Нужна помощь в написании работы?

Сперри и его сотрудники доказали, что познавательные функции левого и правого полушарий отличаются. Левое (доминантное) полушарие отлично обрабатывает временные взаимоотношения, осуществляет вербальные операции, математические расчеты, абстрактное мышление и интерпретацию символических понятий. Оно  обладает развитыми способностями  формирования речевых функций. Правое (субдоминантное) полушарие обрабатывает информацию одновременно и интуитивно. Оно лучше, чем левое, справляется с интерпретацией зрительных образов и пространственных взаимоотношений (например, распознавание лиц). Правое полушарие эффективнее распознает звуковые образы , сложные взаимосвязи (например, голос и интонацию) и «чувствует» музыку. Однако, оба полушария обладают способностями к сознанию, а также к осознанию социальных взаимоотношений.

Межполушарная асимметрия несколько отличается у мужчин и женщин. В среднем женщины превосходят мужчин по вербальным способностям и уступают им в отношении математических и «пространственных» способностей. Однако эти различия невелики, и они не обязательно предполагают разницу в способностях между любыми двумя представителями обоих полов. Различия между полами часто обнаруживаются уже в детстве. Девочки начинают говорить и читать раньше, чем мальчики, и гораздо реже сталкиваются с трудностями при обучении чтению. Среди детей, оказавшихся неспособными к чтению, мальчиков в четыре раза больше, чем девочек.

Таким образом, каждое полушарие, видимо, имеет свои слабые и сильные стороны, и каждое вносит свой вклад в мышление и сознание.

Основные различия в функциях левого и правого полушария

Левое полушарие

Правое полушарие

Понимание речи (устной и письменной)

Ориентация тела в пространстве

Произнесение речи

Представления о собственном теле

Аналитический подход

Восприятие музыки, интонации речи

Логические операции

Идентификация лиц

Эстетическое восприятие произведений искусства

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Различия в способах манипулирования материалом (вербальным или образным):
Способность к последовательному, ступенчатому познанию
Постепенно, кропотливо собирает модель мира из отдельных, тщательно изученных деталей
Материал организуется так, что создается однозначный контекст, всеми одинаково понимаемый

Различия в способах манипулирования материалом (вербальным или образным):
Способность к целостному, одномоментному "схватыванию", восприятию
многих предметов и явлений сразу, со всеми составляющими элементами
Складывается целостный образ мира
Формируется многозначный контекст, при котором многие связи, с точки зрения формальной
логики, могут быть взаимоисключающими (например, в сновидениях). Такая многозначность важна в творчестве.

Лучше узнаются стимулы:
Вербальные
Легко различимые
Знакомые

Лучше узнаются стимулы:
Невербальные
Трудно различимые
Незнакомые

Лучше воспринимаются задачи:
Оценка временных отношений
Установление сходства
Установление идентичности стимулов по названиям
Переход к вербальному кодированию

Лучше воспринимаются задачи:
Оценка пространственных отношений
Установление различий
Установление физической идентичности стимулов
Зрительно-пространственный анализ

Особенности процессов восприятия:
Аналитичность
Последовательность (сукцессивность)
Абстрактность, обобщенность, инвариантное узнавание

Особенности процессов восприятия:
Целостность (гештальт)
Одновременность (симультанность)
Конкретное узнавание

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)