Организационно - деятельностная игра - род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности.
После завершения игры уместно провести обсуждение хода игры совместно с
участниками и выслушать их мнения, предложения и пожелания по методике проведения игры, а также о взаимоотношениях руководства игры и участников.
Характерологические признаки ОДИ можно сформулировать следующим образом:
- Моделируется деятельность специалистов по решению сложных комплексных проблем управления социально-экономическими системами на основе реальной информации об их состоянии.
- Роли в ОДИ условные. Решения принимаются вне рамок штатных структур.
- Обеспечивается различие ролевых целей и взаимодействие ролей, что обеспечено наличием личных интересов участников игры.
- Использование коллективной деятельности.
- Наличие общей цели у игрового коллектива.
- Коллективная выработка решений участниками игры.
- Реализуются в процессе "цепочки решений".
- Предусмотрена многоальтернативность.
- Специальными средствами обеспечивается управление эмоциональным напряжением игроков.
- Принятые в игре решения не воздействуют на объект управления. Последствия принятия решений в игре не прослеживаются.
- Система оценивания деятельности участников игры часто отсутствует. Необходимость в оценке отсутствует из-за высокой для игроков степени мотивации при решении поставленной проблемы.
Перечисленные характерологические признаки можно считать признаками ДИ в полном объеме. При этом признак 1 относит ДИ к имитационным методам обучения, признаки 2-4 определяют ДИ как игровой метод обучения. По признакам 5-6 ДИ является методом коллективного обучения. Признаки 8-9, 11 относят ее к числу наиболее эффективных методов делового обучения, а признак 7 выделяет ее среди всех упомянутых методов.
Вышеприведенные характерологические признаки ДИ помогают представить функциональную схему ДИ.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему