Взрослость – обретение уникального самобытия. Сферы бытия взрослого человека. Новообразования, задачи возраста.

Взрослый этап развития личности- самый длительный период жизни. Согласно Э.Эриксону этот период длится от 25 до 65 лет (т.е.40 лет). Этот период считается порой полного расцвета личности, когда ч-к может реализовать весь свой потенциал, добиваться наубольших успехов во всех сферах жизни. Взрослость – цель развития, но цель не обязательно предполагает конец. Это достижение расцвета, за ко. Может следовать не увядание, а дальнейшее развитие. Развитие идентичности идет всю жизнь, идет воздействие со стороны других людей, особенно детей: они подтверждают, что ты им нужен. Положительные симптомы этой стадии: личность вкладывает себя в хороший, любимый труд и заботу о детях, удовлетворена собой и жизнью.

На этом этапе развития главными сторонами жизни обычно являются профессиональная д-ть и семейные отношения. Важной особенностью этого периода является осознание ответственности за содержание своей жизни перед самим собой и перед др. людьми. Развитие л-ти взрослого ч-ка требует избавления от неоправданно максимализма, взвешанности и многогранности подхода к жизненным проблемам, в том числе к своей профессиональной д-ти. Накопленный опыт, умения представляют для ч-ка огромную ценность, но могут и создать ему трудности в восприятии новых прогрессивных идей. В этом возрасте бывает кризис, возникающий внутри периода – это так называемый кризис 40 лет.(- как бы повторение кризиса 30 лет, кризиса смысла жизни). Он происходит тогда, когда кризис 30 лет не привел к должному решению экзистенциальных проблем. Ч-к остро переживает неудовлетворенность своей жизнью, расхождение му жизненными планами и их реализацией. Помимо проблем, связанных с проф. Д-тью, кризис 40 лет нередко вызывается обострением семейных отношений. Начинают жить самостоятельной жизнью дети, это способствует окончательному осознанию х-ра супружеских отношений, если кроме детей супругов ничто значимоедля них не связывает, семья может распасться. В случае возникновения кризиса 40 лет ч-ку прихолится ещё раз перестраивать свой жизненный замысел, вырабатывать во многом новую «Я-концепцию». С этим кризисом м.б. связаны серьезные перемены в жизни, вплоть до смены профессии и создания новой семьи. Центральным возрастным новообразованием периода зрелости можно считать продуктивность – как в профессиональном плане, так и в плане воспитния следующего поколения. При проявлении кризиса 40 лет можно говорить о ещё одном важном новообразовании- коркция жизненного замысла и связанных с ними изменениях «Я-концепции». Проблеммы профессинальной продуктивности многие ψ-ги увязывают с понятием «акме» - вершины, поры расцвета. Затем наступает спад, постепенное убывание профессиональной продуктивности. Н время и продолжительность «акме» влияют и индивидуально-личностные особенности ч-ка.

Задачи развития по Хейвингхерсту

Задачи периода ранней взрослости

• Выбрать супруга
• Научиться жить с партнером по браку
• Начать семейную жизнь
• Воспитать детей
• Вести домашнее хозяйство
• Начать профессиональную деятельность
• Принять гражданскую ответственность
• Найти близкую по духу социальную группу

Задачи периода средней взрослости

• Достичь гражданской и социальной ответственности взрослого
• Установить и поддержать экономические стандарты жизни
• Организовать досуг
• Помочь детям подросткового возраста стать ответственными и счастливыми взрослыми
• Создать отношения с супругом как с личностью
• Принять физиологические изменения среднего возраста и адаптироваться к ним
• Адаптироваться к стареющим родителям

Задачи периода поздней взрослости

• Приспособление к снижению физической силы и здоровья
• Адаптироваться к выходу на пенсию и снижению уровня дохода
• Принять факт смерти супруга
• Присоединиться к своей возрастной группе
• Выполнить социальные и гражданские обязанности
• Организовать удовлетворительное физическое проживани