Поделись с друзьями

Проблема неполной семьи, воспитания детей в ней, сегодня особенно актуальна для нашего общества. Приведем некоторые данные статистики.

По данным И.В. Дементьевой в каждой пятой российской семье с несовершеннолетними детьми отсутствует один из родителей.

Причинами увеличения количества неполных семей является: рост количества разводов (каждый второй брак распадается), рост внебрачных рождений, раздельное проживание родителей, повышается уровень смертности.

Какую же семью следует считать неполной? По мнению ученых, сейчас в российском обществе слово «семья» имеет много значений и необязательно подразумевает наличие отца, матери и детей. Неполной семьей называется семья с  одним родителем.

Неполные семьи подразделяют на неполные и функционально неполные, на благополучные и неблагополучные, семьи группы риска и асоциальные семьи.

Кратко охарактеризуем каждую из них.

Неполная семья это семья, в которой из-за развода или смерти отсутствует один из супругов. Типичный вариант неполной семьи — это мать с ребенком (детьми), или семья без отца («материнская семья»). Здесь необходимо отметить, что количество неполных семей с отцом также растет («отцовская семья»).

Функционально неполная семья — нуклеарная семья (полная по формальному составу), в которой один из супругов не может постоянно выполнять свои функции из-за тяжелого или хронического заболевания, специфики профессиональной деятельности (врачи «скорой помощи» и больниц, учителя, артисты, работники радио и телевидения), длительного отсутствия (геологи, военные моряки, машинисты, летчики, проводники).

Благополучная семья – семья, успешно справляющаяся со своими функциями, в этой семье есть необходимые материальные, психологические и другие внутренние ресурсы, обеспечивающие полноценное воспитание и развитие ребенка.

Неблагополучная семья – семья, имеющая низкий социальный статус, и не имеющая возможностей обеспечить развитие личности ребенка на достаточном уровне, удовлетворив его эмоциональные, социальные, материальные и другие потребности.

Семья группы риска. Этой малообеспеченные семьи, которые с трудом справляются с задачами воспитания ребенка. Им присуще наличие некоторых отклонений от норм, не позволяющих определить их как благополучные.

Асоциальная семья – такая семья, где дети предоставлены сами себе, а родители ведут аморальный, противоправный образ жизни. В асоциальных семьях никто не занимается воспитанием детей. Дети, по сути, являются безнадзорными, брошенными. По психологическим и физическим показателям дети отстают в развитии и нередко становятся жертвами насилия и со стороны родителей, и со стороны других граждан того же социального слоя.

Неполные семьи сталкиваются с множеством проблем.

−   проблема здоровья детей. Ученые пришли к выводу, что дети из неполных семей значительно чаще, чем дети из полных семей, подвержены острым и хроническим заболеваниям, протекающих в более острой форме. При этом неблагополучные показатели здоровья детей связаны не только с влиянием стрессов развода, но и с низкой медицинской активностью матери (отца). Таким образом, основными факторами риска здоровья в неполной семье являются: наличие вредных привычек, социально-бытовая и жилищная неустроенность, несоблюдение гигиенических норм жизни, родители редко обращаются к врачам в случае болезни детей, занимаются самолечением и т. п.

−   одиночество родителя. Часто между родителем и ребенком складываются достаточно близкие отношения, но это может в дальнейшем способствовать развитию чрезмерной привязанности детей к родителю и мешать развитию самостоятельности и автономности детей. Одинокие матери и отцы склонны сильнее переживать по поводу неприятностей у детей, чем родители, состоящие в браке. Одиноким матерям труднее поддерживать дисциплину, в отличие от полных семей, где авторитет матери поддерживают отцы. Согласно некоторым исследованиям, у мальчиков, воспитывающихся без отцов, чаще отмечается асоциальное поведение, неподчинению авторитету учителей и взрослых, низкий самоконтроль. Отсутствие отца также сказывается на развитии девочек. У девочек, лишившихся отца из-за развода, в подростковом возрасте проблематично складываются отношения с мужчинами.

Дети из неполных семей в силу специфики формирования и проявления их проблем требуют адресного педагогического подхода, учитывающего особенности жизнедеятельности семей с одним родителем.