Характеристика перцептивной психики животных.

Характеристика перцептивной психики. Низший уровень. Она является высшей стадией развития псих.отражения. Эта стадия характеризуется изменением строения деятельности – выделением содержания деят-ти , относящейся к условиям в которых дан объект деят-ти в среде (операции) Þ что мы встречаемся с подлинными навыками и восприятиями.Предметные компоненты среды отражаются как целостные элементы. Предметное восприятие предполагает определенную степень обобщения, появляются чувственные обобщения. На этом уровне – членистоногие, моллюски, ракообразные, паукообразные.Инстинктивное поведение не теряет своей актуальности в процессе эволюции так как оно не может замениться научением.Инстинктивное поведение – явл.видовым поведением, а научение – индивидуальным Þ прогресс инстинктивного поведения связан с прогрессом индивидуально-изменивого поведения.  У высших позвоночных психика приобрела значение решающего фактора эволюции благодаря сильному процессу научения и в высших его проявлениях – интелектуальных действиях., но при этом сохраняются инстинктивные основы поведения.  У высших позвоночных инстинктивные компоненты служат для пространственно – временной ориентации наиболее важных поведенческих актов. Пространственная ориентация осуществляется на основе таксисов – тропо – тело – и менотаксисов  - т.е. типично врожденных элементов поведения + мнемотаксисы это запоминание ориентиров.Так же инстинк.поведение Þ биологическая адекватность реагирования на компоненты окружающей среды. Адекватное реагирование на биологические ситуации  возможно если ж руководствуется постоянными признаками этих объектов и ситуаций именно это происходит  на генетически фиксированной , врожденной основе   когда ж реагирует на ключевые раздражители.  Þ инстинктивные действия приобретают для ж познавательное значение.  Особенно высокий уровень развития инстинктивное поведение достигает у позвоночных в ритуализированном общении ж друг с другом Þ полноценное общение явл.необходимым условием для высшей интеграции в области поведения – интеграции отдельных особей и сообществ. Большая роль научения в образовании индивидуальных  особенностей звукового общения и акустического подражания Þ могут общаться особи разных видов.  Þ способность высших позвоночных к расширению своих коммуникативных способностей путем научения  должна была стать важной предпосылкой зарождения человеческих форм общения. Навыки формируются на основе безусловнорефлекторных связей в их состав всегда входят консервативные двиг.элементы. Заученнные автоматизированные действия  играют большую роль в жизни высших млекоптающих + обезьяны и человек. Сложные пластичные навыки выполняют функцию быстрого приспособления организма к условиям среды. Пластичность навыков высшего порядка дополняет регидность навыков низшего порядка и инстинктивных действий. Эта пластичность проявляется при превращении положительного или отрицательного раздражителя в противоположный. Другая важная особенность – возможность переноса навыка в новые условия ( т.е. адекватное использование  опыта)Сложные навыки – это моторнорецепторные системы  обеспечивающие на основе ориентировочной деятельности  выработку пластичных двигательных программ. Процесс ориентировки +двиг.активность  а нахождение верного решения задачи формируется в ходе этой активности на основе чувственного обобщения. Þ сложные навыки стали предпосылкой и основой развития высших форм псих.деят.ж – интелектуальных действий.