Кросскультурный эксперимент как вариант квазиэксперимента. Предмет исследования

Кросс-культурные «эксперименты»— это квазиэксперименты, в которых аналогом переменной «культура» выступает принадлежность испытуемых к выборкам,

отличающимся по контекстным переменным. Кросс-культурные исследования (ККИ) направлены на изучение психики и поведения человека с точки зрения их обусловленности социальными и культурными факторами. Общей характеристикой ККИ выступает их сравнительная природа. В качестве подвергающихся сравнению культурных групп могут выступать различные нации, но сравниваются также и различные этнические группы, живущие в пределах одной страны.

Культура (в кросс-культурных исследованиях) — это «характерный образ жизни, разделяемый группой людей».Контекстные переменные — это переменные, в которых исследователь реконструирует воздействия факторов культуры.

Здесь мы нам надо уяснить, что представляет собой культура и на каком уровне ее следует определить.В общем ракурсе выделяются шесть культурных зон:

Африка, Азия, Австралия, Европа,Средиземноморский бассейн, Северная Америка и Южная Америка.

Однако по многим параметрам, которые составляют предмет интереса психологов (например, грамотность, коллективизм, практики социализации), разброс различий внутри культурных зон столь же велик, как и различия между этими зонами.

Следовательно, выбор популяций по данным зонам будет полезным лишь в некоторых случаях. Также вопрос может решаться в соответствии со спецификой задач эксперимента, а именно тех параметров культуры, которые предположительно оказывают влияние на интересующую исследователя зависимую переменную. Это положение особенно важно, нельзя смешение понятия культурное сообщество и «страна».

Например, если авторов исследования интересует политическая организация, то страна будет адекватной единицей культуры. Если изучается влияние воспитания детей, культурные группы должны быть определены более узко, поскольку такие практики внутри одной страны, например  городского и сельского населения, могут  различаться.

Если же интерес представляют психологические эффекты тональности в языке, в качестве единицы анализа должна быть взята языковая группа.

Существует различия понимания целей и задач исследований кросс-культурного характера.

Так, одни авторы акцентируют понимание причин и взаимовлияний между культурой и поведением, другие придают большое значение выявлению универсальности современных психологических знаний, третьи обращают внимание на определение разного рода специфических культурных опытов и факторов, которые сказываются на разнообразии психических проявлений, четвертые поднимают вопросы культурных изменений и их влияния на поведение индивидов.

Общепринятым цель считается то, которое делает акцент на изучении и объяснении кросс-культурных сходств и различий. Например, важно понять, что служит причиной отличий в между культурой А и культурой Б: артефакты измерения или валидные культурные различия в некоторых особенностях сравниваемых культур? Важна не только констатация таковых дифференциаций, но и их интерпретация.

Принципиальная трудность заключается в том, чтобы исключить множество возможных вариантов альтернативных интерпретаций результатов. Если мы рассмотрим культуру как набор экспериментальных условий, возникает соблазн применить аналогичную цепь рассуждений и заключить, будто культура и выступает причиной наблюдаемых различий в поведении. Однако здесь возникают две проблемы.