Источники для изучения повседневной жизни людей в разные эпохи и их специфика, разнообразие и ограниченность источниковой базы.

Исторический источник – продукт (материально реализованный результат) человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором он жил и действовал

В настоящее время выделяют 7 основных групп исторических источников:
1) письменные
2) вещественные
3) устные
4) этнографические
5) лингвистические
6) фотокинодокументы
7) фонодокументы (звуковая информация)

С каждой эпохой источники накапливаются, то есть в каждом новом столбце используются также источники предыдущего. Их бесконечное множество, я попытался отобразить разнообразие.

Извлекая информацию из источника, исследователь должен помнить два существенных момента:

• Источник дает лишь ту информацию, которую в нём ищет историк, он отвечает лишь на те вопросы, которые историк ставит перед ним. И полученные ответы всецело зависят от заданных вопросов.
• Письменный источник передает события через мировосприятие автора, его создавшего. Это обстоятельство имеет важное значение, ибо то или иное понимание картины мира, существующее в сознании создателя источника, так или иначе воздействует на те данные, которые он фиксирует.

Так как исторические источники различных видов создаются людьми в процессе осознанной и целенаправленной деятельности и служили им для достижения конкретных целей, то они несут ценную информацию о их создателях и о том времени, когда были созданы. Чтобы извлечь эту информацию, необходимо понимать особенности и условия возникновения исторических источников. Информацию из источника важно не только извлечь, но и критически оценить, а также правильно интерпретировать.

Интерпретацию источник проводят с целью установить (в той или иной мере, в какой это возможно с учетом временной, культурной, любой другой дистанции, разделяющей автора произведения и исследователя) тот смысл, который вкладывал в письменный источник его автор. От интерпретации исследователь переходит к анализу его содержания. На этом этапе становится необходимым взглянуть на источник и его свидетельства глазами современного исследователя – человека другого времени. Исследователь раскрывает всю полноту социальной информации вокруг источника, решает проблему её достоверности. Он выдвигает аргументы в пользу своей версии правдивости свидетельств, и обосновывает свою позицию.

По мнению историка Марка Блока, сами по себе источники ничего не говорят. Историк, изучающий источники, должен искать в них ответ на какой-либо определённый вопрос. В зависимости от постановки вопроса источник может сообщать разную информацию. Блок приводит в качестве примера жития святых эпохи раннего Средневековья. Эти источники как правило не содержат достоверных сведений о самих святых, зато они проливают свет на образ жизни и мышления своих авторов

Основная ограниченность всех источников состоит в том, что сами по себе они молчат! Говорят они только тогда и таким образом, когда исследователь анализирует их, вкладывает субъективный смысл, т.е. интерпретирует их через матрицу и призму современности и себя, что зачастую не отражает истинной сути вещей. Это влечет за собой ошибку атрибуции  (приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия), а значит, мы не может достоверно идентифицировать ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, МЕНТАЛЬНЫЕ, ИДЕЙНЫЕ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЕ И ИНЫЕ аспекты предыдущих эпох.