Нужна помощь в написании работы?

Исторический источник – продукт (материально реализованный результат) человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором он жил и действовал

В настоящее время выделяют 7 основных групп исторических источников:
1) письменные
2) вещественные
3) устные
4) этнографические
5) лингвистические
6) фотокинодокументы
7) фонодокументы (звуковая информация)

С каждой эпохой источники накапливаются, то есть в каждом новом столбце используются также источники предыдущего. Их бесконечное множество, я попытался отобразить разнообразие.

Первобытность

(300-30 тыс. лет назад)

Древний мир

(V в. дон. э. – V век)

Средние века

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

(V – XVI вв.)

Новое время

(сер. XVII – нач. XX)

Современность

(1918 г. – н.в.)

  • наскальные рисунки и карикатуры))
  • вещественные источники, т. е. орудия труда, остатки древних построек, украшения, посуда и т. п.
  • легенды, песни, саги, эссе (например, в «Пире» Платона мы можем «найти» меню того времени), рассказы, сказки, притчи
  • планы городов
  • рисунки, живопись, скульптура
  • папирусы
  • глиняные дощечки
  • саркофаги
  • дневники
  • географические карты
  • генеалогические таблицы
  • иконография исторических личностей
  • письма
  • книги
  • система исчисления
  • пиратские клады
  • анекдоты
  • мемуары
  • графические знаки (ноты, знаки математической, химической и др. символики).
  • классификации растений и животных
  • сонники, кулинарные книги, афиши, обертки, объявления
  • фотографии
  • аудиозаписи и радиоэфиры
  • кино
  • информация в интернете
  • телеграммы
  • медицинские карты
  • следы на Луне и Марсе)))
  • записные книжки, рабочие блокноты с записями, полевые книжки, календари с записями и пометками, алфавиты адресов и телефонов
  • воспоминания очевидцев
  • граффити

Общее для всех этих эпох:

  • Произведения всех наук, ремесел, искусств, свидетельствующие о потребностях, способностях, взглядах, настроениях, состояниях; (т.е. материальные артефакты (от костюмов и мебели до изобретений)
  • Данные языка (проблема с мертвыми языками);
  • Обычаи, нравы, учреждения (социальные институты);
  • Монументы (от пирамид в Египте до статуй Ленина);
  • Деловые акты, протоколы, делопроизводственные и всевозможные административные документы (справки, паспорта, удостоверения и их необходимость, свидетельства).
  • Карты территорий (отражают войны)
  • Описи, отчеты, статистические сводки (количество преступлений, самоубийств, жителей городов, победы в Олимпийских играх, количество проданных билетов на финал Евровидения и т.д.)
  • Природа (климат, флора, фауна, красная книга)

Извлекая информацию из источника, исследователь должен помнить два существенных момента:

  • Источник дает лишь ту информацию, которую в нём ищет историк, он отвечает лишь на те вопросы, которые историк ставит перед ним. И полученные ответы всецело зависят от заданных вопросов.
  • Письменный источник передает события через мировосприятие автора, его создавшего. Это обстоятельство имеет важное значение, ибо то или иное понимание картины мира, существующее в сознании создателя источника, так или иначе воздействует на те данные, которые он фиксирует.

Так как исторические источники различных видов создаются людьми в процессе осознанной и целенаправленной деятельности и служили им для достижения конкретных целей, то они несут ценную информацию о их создателях и о том времени, когда были созданы. Чтобы извлечь эту информацию, необходимо понимать особенности и условия возникновения исторических источников. Информацию из источника важно не только извлечь, но и критически оценить, а также правильно интерпретировать.

Интерпретацию источник проводят с целью установить (в той или иной мере, в какой это возможно с учетом временной, культурной, любой другой дистанции, разделяющей автора произведения и исследователя) тот смысл, который вкладывал в письменный источник его автор. От интерпретации исследователь переходит к анализу его содержания. На этом этапе становится необходимым взглянуть на источник и его свидетельства глазами современного исследователя – человека другого времени. Исследователь раскрывает всю полноту социальной информации вокруг источника, решает проблему её достоверности. Он выдвигает аргументы в пользу своей версии правдивости свидетельств, и обосновывает свою позицию.

По мнению историка Марка Блока, сами по себе источники ничего не говорят. Историк, изучающий источники, должен искать в них ответ на какой-либо определённый вопрос. В зависимости от постановки вопроса источник может сообщать разную информацию. Блок приводит в качестве примера жития святых эпохи раннего Средневековья. Эти источники как правило не содержат достоверных сведений о самих святых, зато они проливают свет на образ жизни и мышления своих авторов

Основная ограниченность всех источников состоит в том, что сами по себе они молчат! Говорят они только тогда и таким образом, когда исследователь анализирует их, вкладывает субъективный смысл, т.е. интерпретирует их через матрицу и призму современности и себя, что зачастую не отражает истинной сути вещей. Это влечет за собой ошибку атрибуции  (приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия), а значит, мы не может достоверно идентифицировать ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, МЕНТАЛЬНЫЕ, ИДЕЙНЫЕ, МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЕ И ИНЫЕ аспекты предыдущих эпох.

Поделись с друзьями