В последние годы актуальность ОБЖ значительно повышается в связи с обострением внутренней ситуации и международного терроризма, соответствующими указаниями Президента России, законодательством, нормативными актами органов управления образованием. В России не снижается количество людей, погибающих на транспорте, от пожаров, от криминальных проявлений и иных негативных социальных, техногенных и природных факторов, действие которых в ближайшие годы едва ли уменьшится.
Образовательная область ОБЖ начинается уже в детском саду. Внесена во все действующие государственные стандарты среднего (полного), общего, профессионального и высшего образования и вопрос о ее упразднении не обсуждается. Наоборот, в последнее время увеличился поток указаний, рекомендаций и приказов по вопросам усиления подготовки учащихся и персонала ОУ к действиям в опасных социальных, криминальных и иных ситуациях.
В связи с переходным периодом и текущей реформой Министерством образования и науки Российской Федерации временно предоставлена возможность образовательным учреждениям руководствоваться различными базисными учебными планами и различными программами с учетом своих возможностей и особенностей образовательного процесса.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» призван закрепить знания об элементах социальных и технических систем безопасности, сформировать у детей устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, имуществу, окружающей среде, национальной безопасности, к организации здорового и безопасного образа жизни. Юноши дополнительно знакомятся с правовыми и организационными основами военной службы. Для девушек это ознакомление ведется на добровольной основе.
Определить правильно или не правильно ведёт себя человек в тех или иных ситуациях очень сложно. Ведь даже открытый конфликт ребёнка со сверстниками в некоторых случаях можно расценить, как положительный, стремление отстоять себя, отстоять право на своё мнение. Любая общепринятая норма должна быть осознана и принята только тогда она станет действенным регулятором его поведением. Необходимо выделить правило поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Эти правило стоит подробно объяснить детям, на доступном для них языке, а лучше в форме игры, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей является стимулирования развития у них самостоятельности и ответственности.
Программа воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой, В.В.Гербовой и Т.С.Комаровой не полностью раскрывает проблемы и опасности современного мира и такого опасного мира. В программе присутствуют, только традиционные формы обучения принятые в дошкольных образовательных учреждениях. Также нет определённой системы в распределение материала по темам, как занятий, так и работы в не занятий. Поэтому я и взяла нарицательную программу программе Н.Н. Авдеевой «Безопасности жизни деятельности детей старшего дошкольного возраста». В данной программе Н.Н. Авдеевой «Безопасности жизни деятельности детей старшего дошкольного возраста» намечены цели, поставлены конкретные задачи.
В соответствие с современными психолого-педагогическими ориентирами в ней даются примеры возможных занятий и методических приёмов, способствующих более эффективному усвоению детьми соответствующего материала.
Что бы понять, что именно дети знают, думают, чувствуют, можно использовать беседы, что позволит избежать передачи уже известных им знаний или таких, которые они пока не могут использовать из-за их не понятности или удалённости от реальной жизни. В тоже время, опираясь уже на имеющиеся у детей знания и представления, взрослые могут выделить направления, по которым необходимо провести специальное обучения и выбрать адекватную методику: занятие, игра, чтение, мультфильмы, иллюстрации.
Занятия по О.Б.Ж. проводятся один раз в месяц, в разделе: Ребёнок и окружающий мир», продолжительность занятия – 25 минут.
Работа в не занятий проводится каждую пятницу.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему