Хомка
1.Хомка, хомка, хомячок (дети раздувают щёки)
Полосатенький бочок. (поглаживают себя по бокам)
Хомка раненько встает, (движения на растяжку)
Щеки моет, шею трет, (потирание лица и шеи)
Подметает хомка хатку (движения имитируют подметание)
И выходит на зарядку (марширование на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (3-4 движения, имитирующих зарядку)
Хомка хочет сильным стать. (напряжение мышц рук)
2.Игра "красный, жёлты, зелёный" направлена, главным образом, на улучшение переключаемости и концентрации внимания дошкольников, может быть использована как физ.минутка при изучении темы "П.Д.Д."
Правила: Воспитатель называет цвет светофора, красный –дети сидят, жёлтый встают, зелёный идут, во время игры воспитатель может называть другие цвета не относящиеся к светофору, в это время дети не чего не выполняют.
3.«Вот идёт пешеход»
Вот идёт пешеход _ раз, два, три.(шагать в перёд)
Как он знает правила – посмотри!(Повороты головой)
Красный свет – дороги нет,(стоять на месте)
Стой и жди!
Жёлтый свет горит в окошке, (шагать на месте)
Подождём ещё немножко!
А зелёный впереди – иди!(шагать в перёд)
4. Зеленый, желтый, красный.
Если цвет зажегся красный,(присесть на корточки)
Значить, двигаться опасно.
Цвет зеленый говорит:(шагать вперёд)
«Проходите, путь открыт!»
Желтый цвет – предупрежденье (шагать на месте)
Жди сигнала для движения.
5.Знакомство с грибами
Все зверюшки на опушке Дети идут друг за другом.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут поскоками, в конце
Рыжики срывали. приседают («срывают
грибок»)
Лисичка бежала, Легкий бег, в конце срывают
Лисички собирала. воображаемый гриб.
Скакали зайчатки, Прыгают на обеих ногах, в
Искали опятки. конце останавливаются и
оглядываются по сторонам.
Медведь проходил – Ходят на внешнем своде
Мухомор раздавил. стопы, в конце топают ногой.
Снова мы идем по лесу. Ходьба на месте.
А вокруг – так интересно Потягивания – руки в
Отдохнуть пора, дружок. стороны.
Мы присядем на пенек.
6. Пожар
Что за дым над головой? (наклоны головы вперёд, назад)
Что за гром на мостовой? (присесть руки на голову)
Дым пылает за углом. (руки в верху)
Ставит лестницы команда – ( имитация: Лезем на лестницу)
От огня спасает дом.
2.Развивающие игры.
Оборудование: игровое поле зелёного цвета, на котором изображены знаки дорожного движения. По краям поля три цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный, на которых лежат конверты с заданиями. Внутри поля сидит Сова – «символ мудрости». Стрелка – палочка милиционера, на которой сидит машинка.
Ход игры:
Дети сидят на ковре, перед ними игровое поле игры «Что, где, когда». Воспитатель крутит игровое поле. Стрелка остановилась, воспитатель берёт конверт и зачитывает задание. «В каком месте можно переходить дорогу? Дети отвечают, опять крутит стрелку и.т.д. Кто правильно отвечает, тому даётся фишка. В конце игры подводят итог. Кто больше набрал фишек, тот выиграл.
Для детей старшего дошкольного возраста задания усложняются. Вводятся знаки дорожного движения, различные ситуации, например: Вова и Петя перешли улицу в разных местах, кто правильно перешёл, объясни, почему?
Игра № 1. Сравни знаки.
Детям выдаются пары знаков. Сначала они должны сказать, чем знаки похожи, а затем чем они отличаются.
Игра № 2. Найди такой же знак.
Детям выдается набор карточек со знаками, среди которых есть повторяющиеся. За определенное время он должен найти пары повторяющихся знаков и дать им правильные названия.
Игра № 3. Найди ошибки.
детям выдаются знаки, некоторые из которых изображены неточно. Предлагается за определенное время найти неточности и назвать те знаки, в которых они были допущены.
Игра № 4. «Не ошибись».
воспитатель называет слова, а дети, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть, топнуть, любое движение по желанию ребёнка. Будьте очень внимательны.
(режет, пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поёт, краска, спички, рукав, огонь, билет, 01, бинт, сверло, маска, сирена, пламя,….)
Игра № 5. Дорисуй знак.
воспитатель выдаёт наборы знаков, которые изображены не полностью. Предлагается закончить изображение знаков, назвать их.
Игра № 6. Мозаика.
Детям выдаются наборы разрезанных карточек с изображением знаков. Предлагается за определенное время сложить знаки и назвать их.
Игра № 7. Угадай знак.
Выбирается ведущий. Ему предлагается описать изображение, какого либо электроприбора не называя его, и чем он может быть опасным. Остальные игроки угадывают, показывают карточки с соответствующим изображением.
Игра № 8. Светофорики.
Игрокам выданы сигнальные карточки зеленого и красного цвета. Воспитатель или ведущий показывает какой либо знак и дает ему название / верное или ошибочное/. Если название верное игрок показывают зеленый сигнал, если ошибочное красный.
Игра № 9. Путешествие по городу.
Детям выдается набор карточек с изображением грибов, задача игроков выбрать среди всех грибов ядовитые и съедобные.
Игра № 10 Группы знаков.
Играющим выдаются наборы карточек с изображенными на них знаками. Предлагается разложить знаки по группам: предупреждающие, запрещающие и т. д. Дать название каждой группе и знакам в ней.
Игра № 11. Лишний знак.
детям выдаются наборы карточек со знаками, принадлежащими к одной группе и 1,2 знаками из другой группы. Предлагается найти лишние знаки и объяснить, почему они лишние.
Игра № 12 . Кроссворд.
Предлагаются картинки с изображением транспортных средств.
Инструкция: впиши названия средств транспорта в клеточки кроссворда. Если все подобрано, верно, ты прочитаешь зашифрованное слово.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему