Опросник для исследования пищевого поведения (EAT-26).
Тест отношения к приему пищи (англ. Eating Attitudes Test; ЕАТ) — скрининговый тестовый метод, который был разработан Институтом психиатрии Кларка университета Торонто в 1979 году. Изначально шкала создавалась для скрининга нервной анорексии и состояла из 40 вопросов. В 1982 году разработчики модифицировали её и создали шкалу ЕАТ-26, состоящую из 26 вопросов. Шкала ЕАТ-26 показала высокую степень корреляции с первоначальным вариантом. Впоследствии шкала ЕАТ-26 стала широко применяться при скрининге как нервной анорексии, так и нервной булимии.В настоящее время шкала ЕАТ-26 является самым распространенным инструментом исследований расстройств пищевого поведения.. В данном исследовании использовалась в качестве скринингового метода для отбора испытуемых в группу сравнения, а также для отбора стимульного материала, предъявляемого в Тесте имплицитных ассоциаций.
Методика «Многомерная шкала перфекционизма» П. Хьюитта и Г. Флетта (адаптация И.И.Грачевой, 2006г.)
Данная шкала была использована в исследовании для определения степени и типа перфекционизма.
Авторы определяют перфекционизм как стремление быть совершенным, безупречным во всем. Основываясь на результатах как собственных исследований, так и исследований, проведенных другими учеными, они описывают три составляющих перфекционизма: перфекционизм, ориентированный на себя (self oriented perfectionism, ПОС), перфекионизм, ориентированный на других (socially oriented perfectionism, ПОД), социально предписанный перфекционизм (socially prescripted perfectionism, СПП). При высоком уровне ПОС человеку свойственно предъявлять чрезвычайно высокие требования к себе; при высоком уровне ПОД – чрезвычайно высокие требования к окружающим. При высоком уровне СПП человек расценивает требования, предъявляемые к нему окружающими как завышенные и нереалистичные. Соотношение составляющих перфекционизма может быть разным – таким образом даже при одинаковом уровне выраженности этой черты могут складываться разные профили. Многомерная шкала перфекционизма состоит из трех субшкал, каждая из которых измеряет степень выраженности одной из составляющих перфекционизма у испытуемого. Сумма баллов, набранная испытуемым по всем трем субшкалам, отражает общий уровень перфекционизма..
Методика «Шкала перфекционистской самопрезентации» П. Хьюитта (адаптация А.А. Золотаревой, 2011г.).
В конце XX в. в рамках канадской школы изучения перфекционистских тенденций личности П. Хьюиттом была разработана единственная на сегодняшний день модель перфекционистской самопрезентации, отражающая три грани данного феномена: демонстрацию совершенства (стремление казаться безупречным в глазах окружающих, вызывать своим совершенством восхищение и уважение других), поведенческое непроявление несовершенства (стремление вести себя таким образом, чтобы скрыть свое несовершенство от других), вербальное непроявление несовершенства (стремление избежать признания собственного несовершенства перед другими). Оригинальная модель перфекционистской самопрезентации легла в основу создания методики для изучения данного феномена – «Шкалы перфекционистской самопрезентации». Все субшкалы опросника коррелируют с субшкалами «Многомерной шкалы перфекционизма» П. Хьюитта и Г. Флетта (в частности, «Демонстрация совершенства» наиболее значимо связана с «Перфекционизмом, ориентированным на себя»; «Поведенческое непроявление несовершенства» - с «Перфекционизмом, ориентированным на себя» и «Социально предписываемым перфекционизмом»; «Вербальное непроявление несовершенства» - с «Социально предписываемым перфекционизмом»). .
Опросник «Образ собственного тела» (О.А. Скугаревский, С.В. Сивуха).
Представляет собой психометрический инструмент, предоставляющий возможность оценки степени неудовлетворенности внешностью как составного компонента образа тела. «Рекомендуется в качестве инструмента для оценки степени неудовлетворенности своей внешностью, пороговый балл для диагностики расстройств образа тела равен 13». .
Тест имплицитных ассоциаций (IAT, ИАТ)
Процедура IAT предназначена для исследования неосознаваемых или частично осознаваемых эмоциональных установок (аттитюдов), социальных стереотипов и самооценки. В силу защищенности от преднамеренных и непреднамеренных искажений, доказана полезность IAT в сфере изучения расовых и межгрупповых предрассудков, криминологии, наркологии и других областях аддиктивного поведения. Тест имплицитных ассоциаций (IAT) был предложен тремя исследователями из Вашингтонского университета (США) — Антонии Гринвальдом, Дебби МакГи и Джорданом Шварцем (Greenwald A. G., McGhee D. E., Schwartz J. L. K.). Он предназначается для измерения «автоматического аффекта либо установки», «проявляющихся в форме действий или суждений, находящихся под контролем автоматически активируемой оценки без осознания причинной связи со стороны субъекта». Как указали А. Гринвальд и М. Банаджи (Banaji M. R.), имплицитная установка — это «интроспективно неидентифицируемые либо неверно идентифицируемые следы прошлого опыта, опосредующие чувства, мысли либо действия в пользу или против в отношение социальных объектов». «Процедура IAT, в самом общем плане, состоит в вычислении разницы между скоростью сортировки связанных попарно биполярных категорий объектов при двух вариантах их сочетаний с биполярными категориями атрибутов. Испытуемому предлагается реагировать на контрастные категории типа: «молодой – старый», «мужчина – женщина», «приятно – неприятно» и т.п.».
В модификации IAT, разработанной для данного исследования, испытуемым предлагается распределить слова и изображения по четырем категориям: «хорошо», «плохо», «наличие лишнего веса», «отсутствие лишнего веса». Соответственно, для распределения по категориям «хорошо» и «плохо» испытуемому предлагаются определенные слова, а для распределения по категориям «наличие лишнего веса» и «отсутствие лишнего веса» - изображения людей с наличием или отсутствием лишнего веса.
Для отбора предъявляемых изображений была проведена экспертная оценка изображений с помощью обследования 10 человек разного пола, возраста и социального статуса. Предварительно испытуемые были обследованы с помощью опросника для исследования пищевого поведения (EAT-26), по которым все получили результаты в пределах нормы. Испытуемые распределяли фотографии людей по категориям «наличие лишнего веса» и «отсутствие лишнего веса». . На рисунках №1, 2, 3 и 4 Приложения 2 представлены скриншоты первой пробы (тренировочной), второй (предъявление нейтральных стимулов), четвертой и седьмой.
Дополнительная оценка телосложения других людей. Также для исследования особенностей оценки телосложения других людей в рамках сбора биографической и социально-демографической информации задавался следующий вопрос: опишите, пожалуйста, какой вид, особенности, приведенных ниже частей человеческого тела Вам нравятся.
- У мужчин: шея, плечи, руки, грудь, живот, спина, бедра, ноги.
- У женщин: шея, плечи, руки, грудь, живот, спина, бедра, ноги
Ответы испытуемых оценивались по развернутости ответа, наличия или отсутствия ярких описательных характеристик..
Семантический дифференциал времени.
Методика «Семантический дифференциал» была разработан Чарльзом Осгудом и описана в его работе The Measurement of Meaning в 1957 году. Предназначается для измерения значений, которые различные объекты имеют для разных лиц. Имеется в виду то уникальное значение, которое данный объект приобрел для конкретного лица в результате его индивидуального опыта в отличие от общепризнанного значения.
Семантический дифференциал позволяет получить количественные характеристики эмоционального отношения испытуемого к объектам практически любого типа, выраженным в форме понятий. Классическая процедура семантического дифференциала, предложенная Осгудом, состоит в оценке интересующего исследователя набора понятий с помощью 7-балльных шкал, полюса которых представлены прилагательными-антонимами. Для выделения минимального количества измерений Осгудом был проведен факторный анализ большого числа шкал. В результате было получено 3 основных универсальных семантических фактора: фактор оценки (ценности), выражающий эмоциональную привлекательность объектов; фактор силы (потенции), характеризующий субъективную степень влияния объектов на человека; фактор активности, соответствующий степени динамичности, изменчивости объектов во времени.
Таким образом, вывод о принципиальной 3-мерности семантического пространства был первым шагом, направленным на разработку методики семантического дифференциала, а группировка и суммирование шкал по факторам стали первым существенным отличием семантического дифференциала от традиционной методики полярных профилей.
Второй шаг Осгуда заключался в представлении факторов как прямоугольных осей семантического пространства, понятий - как точек, координаты которых в этом пространстве или проекции их на оси факторов соответствуют значениям понятий, а расстояния между точками являются показателем различия между понятиями.
Методика Семантический дифференциал времени разработана сотрудниками ФГБУ СПб НИПНИ им В.М. Бехтерева (Вассерман Л.И., О.Н.Кузнецов, В.А.Ташлыков, М.Тейверлаур, К.Р.Червинская, О.Ю.Щелкова) и содержит ряд различных прилагательных, на основе которых каждый испытуемый может выразить свои «временные» переживания, субъективные представления о своем прошлом, настоящем и будущем. Методика содержит 25 полярных шкал, на основе которых выделено 5 факторов. На каждой шкале полярные значения представлены прилагательными - антонимами, в известной мере метафорически характеризующими время. Оценка значения понятия по шкалам СДВ испытуемым позволяет поместить время в точку семантического пространства, для выделения основных измерений которого применялся факторный анализ. При помощи СДВ можно оценить координаты точки в семантическом пространстве, расстояния между значениями различных понятий, понятийные структуры испытуемых, например «прошлое», «настоящее» и «будущее». При его использовании оценивается то значение, которое данное явление имеет для человека в зависимости от его индивидуального опыта и эмоционального состояния.
Из 25 полярных шкал выделены следующие 5 факторов:
1. Активность времени (АВ);
2. Эмоциональная окраска времени (ЭВ);
3. Величина времени (ВВ);
4. Структура времени (СВ);
5. Ощущаемость времени (ОВ).
Два первых фактора совпадают полностью с факторами, выделенными Осгудом третий – фактор величины, аналогичен фактору «силы» по Осгуду. Два последних фактора специфичны для оценки времени, отражают особенности переживания времени – степень ощущения его реальности, cочетания последовательности и одновременности. Таким образом, специально сконструированные шкалы СДВ, характеризующие настоящее, прошлое и будущее время, позволяют оценить индивидуальные различия переживания личностью временных аспектов своей жизни.
Фактор активности (АВ) показывает степень напряженности, активности, плотности, стремительности и изменчивости времени. При негативном (низком по величине) показателе этого фактора (преимущественно при психической заторможенности, апатичности, низкой мотивации) у пациента психологическое время кажется пассивным, постоянным, застывшим, расслабленным или даже пустым.
Фактор эмоциональной окраски (ЭВ) в существенной мере выражает удовлетворенность своим оцениваемым временем. Низкие показатели этого фактора указывают на относительно пессимистическое отношение испытуемого ко времени и к своей жизни. Особенно важно определить фактор «ЭВ» в отношении будущего времени, так как в этом отражается надежда на преодоление негативных переживаний. Отсутствие надежды, низкая поведенческая активность и мотивация жизнедеятельности сопровождается, как правило, депрессивным состоянием. В таких случаях время кажется печальным, тусклым, тревожным, серым и темным. При положительном показателе фактора «ЭВ» время кажется радостным, светлым, цветным, спокойным и ярким.
Фактор величины (ВВ) отражает косвенно общий мотивационный потенциал и эмоциональное состояние пациента. Положительный показатель в отношении фактора «ВВ» отражает интуитивное представление, где время воспринимается длительным, большим, объемным, широким, глубоким. Отрицательный показатель фактора «ВВ» представляет собой психологическое время, которое можно описать в таких понятиях как маленькое, мгновенное, плоское, мелкое и узкое.
Фактор структуры (СВ) свидетельствует о развитии понятности, ритмичности, обратимости, непрерывности и неделимости познавательной структурой времени у пациента. Высокие положительные баллы данного фактора, например, в отношении своего будущего, показывают, что у испытуемого имеются определенные и хорошо разработанные планы в отношении будущего или достаточно точные представления о предстоящих событиях и деятельности. Отрицательный показатель этого фактора может свидетельствовать о том, что для пациента время кажется непонятным, неритмичным, делимым, прерывистым и необратимым.
Фактор ощушаемости времени (ОВ) отражает степень реальности, близости, общности и открытости психологического времени. При ряде психопатологических синдромов, например при дереализации, восприятие времени пациента может изменяться весьма значительно, в том числе ощущаемость изменения себя во времени. При отрицательном показателе фактора «О» время воспринимается кажущимся, далеким, частным, замкнутым и неошущаемым.
Существуют модификации методики семантического дифференциала: личностный дифференциал, включающий шкалы, описывающие черты личности; невербальный дифференциал. Опыт применения методики в целях психодиагностики показал, что она позволяет определять когнитивные и эмоциональные особенности больных при оценке ими субъективного времени (настоящего, прошедшего и будущего), и тем самым отразить индивидуально-типологические свойства личности. .
Опросник Временной перспективы Зимбардо.
Опросник временной перспективы Зимбардо разработан Ф. Зимбардо в соавторстве с А. Гонзалесом в 1997 году. При обследовании 12000 респондентов, авторами было выделено 7 временных факторов, количество которых при дальнейшем скрупулёзном статистическом анализе было сокращено до 5. Данная пятифакторная структура является устойчивой и воспроизводимой, что подтверждено дальнейшими исследованиями. Данный опросник рекомендуется использовать: а) в области психологии индивидуальных особенностей — при изучении связи ВП с характеристиками автобиографической памяти, личностного потенциала, а также особенностей ВП людей с различными аддикциями; б) в области социальной психологии — при изучении вопросов организованности и успешности, отсрочки и др.; в) в области психологии развития — при исследовании специфики, роли и значения ВП в том или ином возрасте (например, при изучении факторов успешного старения, процессов профессионального самоопределения, особенностей временной перспективы в ситуации кризиса зрелости); г) в области клинической психологии — в клинике личностных и коморбидных им расстройств для оценки нарушений самоидентичности. .
Биографический опросник для диагностики нарушений поведения.
Опросник разработан на основе формы «A» Мангеймского биографического опросника для клинических групп коллективом немецких авторов (Bottscher, Jager, Lischer) в 1976 году. Авторы исходят из того, что предлагаемая методика соответствует прежде всего практическим потребностям и описывает испытуемых посредством свойств личности, сформированных социальной средой, ситуацией и биографией, раскрывает влияние семейной ситуации на жизненный путь. Методика позволяет получить стандартизированную информацию о биографии, о ситуации окружающей среды и актуальном психическом состоянии, что является важной предпосылкой для социально-психологической адаптации личности. Опросник относится к самооценочным методикам, в нем содержится субъективная информация о семейной ситуации и поведении в социальной среде. Важно, что результаты этой методики могут говорить о некоторых нарушениях адаптации и поведения в социальной среде. Диспозиции нарушения социального поведения, по мнению авторов, развиваются на ранних этапах социализации в связи с семейным окружением и воспитанием родителей или заменяющих их лиц. В результате стереотипы отклоняющегося поведения могут быть закреплены и проявляться в повседневном поведении. В данной работе использовалась шкала ICHSTK данного опросника – (сила «Я», самоуверенность, способность добиться своего). Высокие оценки по данной шкале говорят о недостаточной силе «Я», низкой уверенности в себе, низкой способности добиваться своего. Низкие оценки по данной шкале говорят о выраженной силе «Я», самоуверенности, способности добиваться своего. .
Статистическая обработка данных производилась с помощью пакета SPSS 20.0 for Windows. Использовался непараметрический критерий U Манна-Уитни.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему