Контрольная группа.
|
№ |
ФИО |
Возраст |
Пол |
Норма |
Результаты по тесту “Что здесь лишнее?” |
Результаты по тесту “Раздели на группы” |
|
1 |
Оля С. |
5 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
6 баллов Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
|
2 |
Даша П. |
5,5 лет |
Ж |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
3 |
Света К. |
5,2 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
7 баллов |
|
4 |
Егор Д. |
6 лет |
М |
+ |
8 баллов |
6 баллов |
|
5 |
Сева Т. |
6 лет |
М |
+ |
7 баллов |
6 баллов |
|
6 |
Оля И. |
5 лет |
Ж |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
7 |
Равиль И. |
5,4 лет |
М |
+ |
6 баллов |
5 баллов |
|
8 |
Данил К. |
5 лет |
М |
+ |
7 баллов |
5 баллов |
|
9 |
Никита Г |
5,8 лет |
М |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
10 |
Таня А. |
6 лет |
Ж |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
11 |
Наташа Н. |
5,9 лет |
Ж |
+ |
6 баллов |
7 баллов |
|
12 |
Женя Д. |
5 лет |
М |
+ |
7 баллов |
6 баллов |
|
13 |
Андрей П. |
5,3 |
М |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
14 |
Сергей Ив. |
5,3 лет |
М |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
15 |
Алина Т. |
6 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
7 баллов |
|
Средний балл |
|
|
|
7,4 |
6,7 |
Таким образом, исходя из вышеперечисленных показателей характеристик мышления, можно сделать вывод о том, что у детей 5-6 лет с нормой в психическом развитии наблюдается средний и высокий уровень развития наглядно-образного мышления.
Экспериментальная группа (Дошкольники с нарушениями слуха).
|
№ |
ФИО |
Возраст |
Пол |
Дети с наруш. слуха |
Результаты по тесту “Что здесь лишнее?” |
Результаты по тесту “Раздели на группы” |
|
1 |
Женя М. |
6 лет |
М |
+ |
5 балла |
5 балла |
|
2 |
Юля С. |
5,8 лет |
Ж |
+ |
4 балла |
3 балла |
|
3 |
Павел Т. |
6 лет |
М |
+ |
6 балла |
4 балла |
|
4 |
Витя П. |
5,8 лет |
М |
+ |
7 балла |
6 балла |
|
5 |
Костя В. |
6 лет |
М |
+ |
4 балла |
3 балла |
|
6 |
Оля К. |
5,5 лет |
Ж |
+ |
5 балла |
4 балла |
|
7 |
Настя С. |
6 лет |
Ж |
+ |
6 балла |
4 балла |
|
8 |
Максим Ш. |
5,7 лет |
М |
+ |
4 балла |
4 балла |
|
9 |
Сережа Д. |
6,2 лет |
М |
+ |
4 балла |
4 балла |
|
10 |
Юля Н. |
6 лет |
Ж |
+ |
5 балла |
4 балла |
|
11 |
Наташа В. |
5,5 лет |
Ж |
+ |
6 балла |
5 балла |
|
12 |
Надя Р. |
6 лет |
Ж |
+ |
3 балла |
4 балла |
|
13 |
Вика Л. |
5,8 лет |
Ж |
+ |
4 балла |
3 балла |
|
14 |
Тимур И. |
5,5 лет |
М |
+ |
5 балла |
5 балла |
|
15 |
Оля М. |
5,8 лет |
Ж |
+ |
3 балла |
3 балла |
|
Средний балл |
|
|
|
4,7 балла |
4,2 балла |
В экспериментальной группе, исходя из вышеперечисленных показателей характеристик мышления, можно сделать вывод о том, что у детей 5-6 лет с нарушениями слуха наблюдается уровень развития наглядно-образного мышления ниже, чем у детей с нормальным слухом.
Исходя из результатов сопоставления двух групп испытуемых, можно сделать вывод о том, что дети 5-6 лет с нарушениями слуха демонстрируют результаты несколько ниже результатов детей 5-6 лет с нормальным слухом.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему