Занятие №15
Тема: Современная поэзия (концептуализм, соц-арт). Лекция, практическое занятие.
Цель: Познакомить с творчеством поэтов, представителей концептулизма и соц-арта( Д.А.Пригов, Вс.Некрасов, Т.Кибиров).
Задачи:1.Познакомить с личностью поэтов и их творчеством.
2.Ввести и повторить термины: «концептуализм» «соц-арт»,«центон».
3.Познакомить с особенностями творчества этих поэтов.
Оборудование:распечатки стихов, термины на доске.
План урока:
1.Оргмомент.
2.Лекция о Д.А.Пригове. Знакомство с его стихами.
3. Рассказ о Т.Кибирове, рассмотрение его творчества.
4.Рассказ о Вс.Некрасове и знакомство с его творчеством.
5.Подведение итогов занятия.
6.Инструктаж домашнего задания.
Ход урока:
I.Оргмомент.
II.Д.А.Пригов (р.1940г) – поэт, прозаик, скульптор. Интересная судь-ба. Работал на заводе.Закончил художественное училище, работал в архитектурном управлении г.Москвы.
Стихи пишет с детства. Является одним из основаталей «московской концептуальной школы».
«Концептуализм» – одно из течений в современной русской поэзии,
развивающееся в рамках постмодернизма. Концептуализм устраняет из поэзии лирического героя, текст строится на игре с готовыми, сложившимися в прошлую эпоху идеологичискими штампами (кон-цептами). Лирическая искренность в концептуализме невозможна:
в любом высказывании выявляется идеологический или стилистический стереотип, причем автор воспроизводит его академимически спокойно.Стилевые приметы концептуализма – цитатность, использование пародийной техники, повышенная театральность авторского поведения.
Д.А.Пригов – яркий сторонник концептуализма. Его стихи – пародия
на традиционную поэзию. Основной обьект иронии – само понятие поэзии как таковой. Для этого Пригов пользуется приемом маски, пародирующей лирического героя. Эта маска может выражать что угодно, от «соцреалиста» до «авангардиста».
Автор издевается над застывшими стереотипами мышления разных времен и одновременно над поэзией, претендующей на решение «вечных» философских, нравственных, политических проблем. Пригов стремится создавать «мнимое искусство». Иронизирует он и над формой.
Далее – знакомство со стихами: «Милиционер», «Выходит слесарь в зимний двор…», «Дай, Джим, на счастье плаху мне…», «Женщина в метро меня лягнула».
Рассмотрение: обсуждение, поиск привычных стереотипов, пародий, центонов, выяснение их роли.
Центон – литературный текст, полностью составленный из строк разных литературных произведений.
III.Тимур Юрьевич Кибиров(р.1956).
Начинал творческую деятельность как представитель концептуа-лизма и соц-арта.
«Соц-арт – вариант концептуализма, рещающий характерные для него проблемы на базе языка советской культуры.»
Идеал «позднего» концептуализма – «простой человек», обыватель, живущий своей личной жизнью, принимающий мир и не желающий его переделывать. Т.Кибиров ввел в свою поэтику «принцип каталога»: светское общество характеризовалось им как бесконечный список бытовых и социально-политических реалий. Он создает сверхдлинные стихи и намеренно ориентируется на «испорченную» поэзию. Кибиров часто использует переосмысленные цитаты из других авторов.
Знакомство со стихами «Шагане ты моя, Шагане…», «Вступление». Выявление художественных средств, центонов, деталей.
IV.Всеволод Николаевич Некрасов(р.1934г).
Поэт, критик. Исключен из Московского пединститута им. В.И. Ленина за свои стихи, не укладывавшиеся в рамки традиционной литературы. Рецензировал рукописи, издал для детей книгу стихов «Между небом и землей», в которую вошли и его произведения. Издавался в самиздате за границей.
Вс.Некрасов утверждал, что между поэзией и речью нет существенной разницы. В его стихах раскрываются возможности «речевой поэзии», «поэзии без поэзии»: исследует возможности отдельных слов («вода», «нити», «месяц») и простейших синтаксических конструкций (свобода есть свобода), утверждает, что слово или отдельное речевое высказывание самодостаточны. Поэт-минималист, он пытается раскрыть внутренний мир в речевом высказывании. Его экспериментальная лингвистическая теория повлияла на современную литературную ситуацию.
Знакомство со стихами «Свобода есть», «Нить и нить», «Календарь», «Я помню чудное мгновенье…».
V.Итак, мы познакомились с тремя представителями концептуализма и соц-арта, с их художественными принципами.
VI.Домашнее задание: повторить основные принципы постмодер-низма. Подготовить сообщение о постмодернизме в литературе и поэзии.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему