Нужна помощь в написании работы?

Около ста лет назад учитель по изобразительному искусству англичанин  Уильям Харбатт, испытывая недовольство от работы с глиной, начал экспериментировать. Ему захотелось получить более пластичный материал.

В своём подвале он смешивал различные вещества и вот однажды, в 1887 г. , у него получился мягкий, лёгкий, удобный в работе материал, который он назвал «пластилином».

Пластилин (plastilino от plastos – вылепленный, лепкий, пластичный) – пластичный материал для лепки, состоящий из глины и воска  с добавлением жиров, вазелина и других веществ, препятствующих высыханию.

В пластилине выполняют небольшие модели, эскизы, реже – произведения скульптуры малых форм.

Сейчас можно найти пластилин не только разных цветов, но и с различными свойствами. Например, немецкий формопласт после окончания работы погружают на несколько минут в кипяток – и он затвердевает подобно гипсу. Правда, второй раз его уже не используешь. Но не стоит забывать о привычном для нас пластилине, который не обладает такими свойствами, ведь у него тоже есть немало достоинств. Во-первых, это удобная расфасовка по специальным коробочкам, так называемые наборы, состоящие из  3, 7, 12 цветов. При желании можно купить только один, необходимый вам цвет. Во-вторых, этот пластилин всегда есть в продаже и его можно приобрести по доступной цене. И в-третьих, этот пластилин не требует дополнительных материальных затрат и приспособлений, лёгок в применении. Поэтому он эффективно используется на уроках ИЗО для лепки.

Лепка – создание произведения из мягких, пластичных материалов (глина, воск, пластилин) путём наращивания или срезания массы.

Своеобразие лепки заключается в том, что учащиеся учатся объёмному изображению предметов.

Вылепленные предметы можно использовать в игре, они являются как бы маленькими копиями настоящих вещей и в игре используются как их заменители.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Основным изобразительным средством лепки является пластичность, придание формы и движения. Форма иногда воспринимается как застывшее движение. Глядя на прекрасную по форме декоративную вазу, мы говорим: «Какая пластичная форма!».

Нужно, чтобы дети увидели и почувствовали пластичность, иначе потом они будут на в состоянии создать хорошую скульптуру. При изображении живых существ нужно учить детей передавать движение. После лепки им будет легче изображать движение при рисовании. И глина и пластилин позволяют изгибать вылепленную фигуру, добиваясь изображения более точного и выразительного движения, поэтому ребёнок учится передавать  движение в лепке более продуктивно, чем в других видах изобразительной деятельности – рисовании, аппликации. Вылепленное изображение можно рассмотреть со всех сторон, тогда скульптуру называют круглой. Если же объёмное изображение лишь частично выступает над плоским фоном, то это изображение на плоскости называется рельефом.  Если фигуры выступают над плоскостью менее, чем на половину своей толщины, то такое изображение  называется барельефом. Если же рельефное изображение  возвышается над плоскостью более, чем на половину своего объёма и фигура как бы на половину только касается фона, тогда речь идёт о горельефе. Заглублённое в поверхность изображение носит название контррельеф.

Изображение на плоскости может быть создано при помощи слоя красок или слоя пластилина – это называется «пластилиновая живопись».

Пластилиновая живопись, как и контррельеф, барельеф и горельеф относится к скульптурной картине.

В лепке также выделяют два вида объёмной пластики:

1. Использование пластичных материалов в сочетании с каркасом – это называется каркасная лепка. Когда сначала создаётся каркас из более тяжёлого для лепки материала: проволоки, дерева и т. д., а затем уже на каркасе наращивается нужный  необходимый объём.

2. Бескаркасная лепка. Примером такой лепки может послужить лепка из солёного теста, где тесто должно быть  твёрдым и не липнуть к рукам. Работают с ним как с пластилином,  только после того, как поделка будет завершена, нужно высушить её на открытом воздухе в течении 2 – 3  дней. Её также можно расцветить.

Как нарисовать пластилиновую картину, да без кисти?  А просто руками! Изменяя рисунок поверхности и добавляя детали на плоское пластилиновое основание, вы сможете делать совершенно новые вещи, которые невозможно создать с помощью простых объёмных фигурок, которые вы лепили до сих пор.

Нужно помнить, что лист картона – отличная поверхность для создания пластилиновых картин! Используйте достаточно жёсткий картон, который не будет деформироваться и ломаться под действием тяжести пластилина. Пластилин хорошо прилипает к шероховатой поверхности.

Прежде всего, делается эскиз рисунка на отдельном листе бумаги для того, чтобы во время работы можно было сверяться с зарисовкой, чтобы не упустить и не закрыть одно изображение другим.

На рабочем листе наносятся основные контуры: линия горизонта, очертания, силуэты и т. д.

Чтобы получить основу, необходимо прилепить кусочек размягчённого пластилина на картон и размазать его большим пальцем. Легче всего размазывать пластилин движением «от себя», начиная сверху и постепенно опускаясь вниз.

Очень важно правильно покрыть картон пластилиновой основой, которая станет крепящей поверхностью для других деталей. Необходимо следить за тем, чтобы последние слои пластилина были очень тонкими. Иначе, крупные детали могут отвалиться,  когда вы  установите  картину  вертикально.  Слои должны  быть толщиной 5-10 мм. Обращайте внимание на прочное крепление деталей.

Пластилиновые картины создаются послойно. Первый слой – это самая удалённая часть пространства. Все остальные предметы накладываются по мере их приближения к зрителю. Часто самые заметные детали пластилиновой картины лепятся последними.

Пластилиновые картины можно соединить с объёмными фигурками, получая при этом декорации, учащимся необходимо показать значимость своей работы (можно использовать в своих играх или в домашнем театре).

Также, овладев на практике приёмами и методами, предложенными в этой курсовой работе, можно вылепить не только простейшие элементы, но и персонажей настоящей пластилиновой страны. Используя уже изготовленного зайца, волка и лису, вы придумаете и разыграете свою сказку.

Последовательность работы при вылепливании лисы, волка, медведя и зайца, а также пластилиновые сказки приведены в приложении.

Перед началом работы с пластилином необходимо подготовить рабочее место ребёнка, соблюдая при этом несколько простых правил:

  • лепить нужно на доске, положенной на стол, покрытый бумагой или клеёнкой, чтобы защитить его от случайного попадания пластилина;
  • рекомендуется положить под ноги ребёнку старые газеты или клеёнку, чтобы не запачкать пол;
  • не позволяйте детям размахивать стеками и бросать их друг в друга, предупредите ребёнка, что нельзя резко поворачиваться в сторону соседа по рабочему месту, если в руках у него стека;
  • запретить  подносить  стеки  близко  к  глазам,  чесать  ими  уши и  ковырять  в зубах.

Ребёнок должен хорошо видеть, что он делает, поэтому источник света лучше располагать так, чтобы он освещал всю плоскость доски.

Не позволяйте детям бросать кусочки пластилина, где попало, тем более, брать их в рот.

После занятий лепкой следует очистить рабочее место, вымыть руки тёплой водой, предварительно вытерев их сухой тряпкой и разложить неиспользованный пластилин по коробочкам.

Основными приемами являются:

Скатывание.

Кусочек подогретого пластилина кладётся на доску, накрывается ладонью и раскатывается по прямой: вперёд и назад.

Сплющивание.

Кусочек пластилина зажимается между большим и указательным пальцами и сдавливается ими, сплющивается.

Вдавливание.

Кусочек пластилина кладётся на доску, сверху прижимается указательным пальцем. Нажимать нужно всей подушечкой пальца, а не ногтём.

Прищипывание.

Кусочек пластилина сжимается между большим и указательным пальцами, образуя впадины или утоньшения на месте сдавливания.

Оттягивание.

Большим и указательным пальцами оттягиваем небольшой кусочек (часть) пластилина, не отрывая его от общего куска. Оттягивание можно совмещать с прищипыванием.

Приступая к лепке, пластилин нужно немного размять , но не очень сильно, иначе он становится липким и неприятным.

Работу над игрушкой начинают с основной, более крупной части. Мелкие детали лепят в последнюю очередь.

Для присоединения мелких деталей к крупным удобно использовать стеку. Стекой также удобно срезать лишний пластилин и заравнивать  поверхности.

Для того, чтобы вылепленная работа была прочной и не рассыпалась на части, необходимо плотно прижать одну деталь к другой и замазать место скрепления так, чтобы был виден шов. Рассмотрим базовые элементы для объёмной лепки.

«Шар».

Необходимо взять небольшой кусок пластилина, помять его в руке, чтобы он стал тёплым и мягким. Далее придать форму шарика и положить на середину левой ладони. Затем накрыть правой ладонью и вращать по кругу. Вместо левой руки можно использовать гладкую поверхность картона или пластика, тогда шарик получится более ровным и гладким.

Если надо сделать маленький шарик, то пластилин вращают только одним пальцем правой руки по ладони  или столу иногда бывает необходимость сделать совсем маленький, крошечный шарик. Тогда комочек пластилина вращают между подушечками большого и указательного пальцев одной руки.

«Валики».

Нужно размять пластилин, придать ему вытянутую форму. Положить его между ладонями и катать назад и вперёд. Чтобы получить валик потоньше, надо посильнее придавить ладони друг к другу или подольше катать. Можно делать валик, катая пластилин по столу, тогда он получится ровнее. Можно  сделать совсем ровный и гладкий валик.  Для этого кусок пластилина кладут между дощечками и раскатывают описанным способом.

«Конус».

Взять валик или шарик, положить на стол и накрыть дощечкой. Катать валик дощечкой вперёд и назад, наклоняя одну сторону дощечки вниз                             (нажимая на один край посильнее).  Круглый широкий низ обрезать ровно ножом.

«Лепёшка».

Положить шарик на доску и хорошенько прижать его сверху. Края лепёшки могут потрескаться, поэтому придётся подработать их пальцами.

«Пластина».

Положить на стол лепёшку и катать её скалкой вперёд и назад. Чем сильнее будет придавлена скалка, и чем дольше катать, тем тоньше получится пластина.

«Брусочек, кирпичик или коробочка».

Взять валик, слегка придавить его к столу дощечкой или плоской стороной стека. Повернуть на бок и ещё раз придавить, чтобы получились 4 ровные стороны с острыми краями. Концы ровно обрезать стеком.

Цвет так же как форма и движение, является средством выразительности в лепке. Если ребёнку предоставить выбор -  лепить из однотонного пластилина или из цветного, ребёнок всегда выберет цветной.

Из кусочков пластилина двух или более цветов можно получить заготовку одного из них или заготовку нового цвета. Пропорции для каждого цвета выбираются отдельно. Для приготовления пластилина необходимого цвета, нужно взять кусочки двух разных цветов и, разогрев их в ладонях, скатать из них один валик. Потом согнуть его пополам. Получится новый более толстый валик однородного цвета (без прожилок и пятен).

Смешивать три цвета сразу не рекомендуется!!!

Если вы хотите, чтоб пластилиновые детали фигурок были однотонные, без пятен и полос другого цвета, то перед раскатыванием другого элемента тщательно протрите дощечку. Не мешает также тщательно осмотреть брусок пластилина перед работой и при необходимости соскоблить с него частички постороннего цвета.

Таблица с пропорциями смешивания пластилина разных цветов приведена в приложении.

Итак, мы рассмотрели методику использования пластилина на уроках ИЗО в начальной школе и пришли к выводу, что:

  • пластилин, как пластический материал для лепки, появился в 1877 году и успешно используется до сих пор;
  • с помощью пластилина на уроках ИЗО возможно создание не только скульптур малых форм (каркасных и бескаркасных), но и пластилиновых картин в технике «пластилиновая живопись», где цвет пластилина заменяет живописный мазок;
  • пластилин требует определённого рабочего места и учебного процесса на уроке ИЗО;
  • существуют основные приёмы лепки из пластилина;
  • цвет пластилина может использоваться как изобразительное средство;
  • пластилин необходим для развития мелкой моторики рук учащихся, следовательно, формирование практических навыков работы с этим материалом способствует формированию мыслительной деятельности обучаемых.

 

Поделись с друзьями