Нужна помощь в написании работы?

В виду того, что объектом нашего исследования является процессии результат обучения школьников в образовательной области «Технология», нам необходимо провести анализ программного содержания обучения учащихся сельской школ с целью выявления исходных предпосылок формирования комплексных технических знаний и умений. Нами не случайно делается акцент на содержании образования сельских школ, так как опытно-экспериментальная проверка методики, проводимая нами в период педагогических практик, была реализована в сельской школе и поэтому вся исследовательская работа построена на материале сельской школы. В виду того, что основными нормативными документами организации обучения является учебные планы и программы, проанализируем программу «Трудовое обучение для сельских школ. Технология» 1998 года, составленная под руководством д.п.н., профессора В.Д. Симоненко.

Анализ содержания обучения учащихся в образовательной области «Технология» 1-4 классы представлен в таблице № 1

Таблица №1

I

II

III

IV

Работа на приусадебном участке

Работа на приусадебном участке

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Работа на приусадебном участке

Работа на приусадебном участке

Обработка мате-риалов. Элемен-ты техники.

Обработка мате-риалов. Элемен-ты техники.

Обработка мате-риалов. Элемен-ты техники.

Обработка мате-риалов. Элемен-ты техники.

Творческий про- ект.

Творческий про-ект.

Творческий про-ект.

Основы электро-техники.

Работа с элект-ронными устрой-ствами.

Анализ данных таблицы №2 показал, что на протяжении с 1 по 4 класс ребята изучают 4 раздела. Работа на приусадебном участке имеет свою преемственность с 1 по 4 классы. Трудовая деятельность имеет большое значение для развития личности растущего человека. Физический труд позволяет развивать нормированные движения, а также точки усилия при этих движениях.

Обработка материалов и элементы техники начинаются в 1 классе и продолжаются по 4 класс. Разработка творческого проекта начинается во 2 классе. Здесь проявляется самостоятельность ребенка, его умения, навыки. Основы электротехники изучаются в 3 классе для дальнейшей работы с электронными устройствами. Работа с электронными устройствами начинается в 4 классе.

Анализ бюджета времени, отводимого на изучение разделов программы представлены в таблице № 2.

Таблица №2

Раздел

I

II

III

IV

1

Работа на приусадебном участке

14

16

16

16

2

Обработка материалов. Элементы техники

48

36

26

26

3

Творческий проект

14

14

14

4

Основы электротехники

10

5

Работа с электронными устройствами

10

Анализ таблицы №2.

Для работы на приусадебном участке в 1 классе отводится 14 часов. Затем со 2 по 4 классы время повышается на 2 часа и составляет 16 часов.

На обработку материалов и элементы техники в 1 классе отводится 48 часов, во 2 классе – 36 часов, в 3 и 4 классах – 26 часов. Это связано с увеличением количества новых предметов в последующих классах.

Творческий проект имеет свою преемственность со 2 по 4 классы. Ему уделяется 14 часов.

Основам электротехники уделяется 10 часов в 3 классе.

Работе с электронными устройствами в 4 классе отводится 10 часов.

Анализ опорных знаний, умений, навыков на этапе начальной трудовой подготовки представлен в таблице № 3.

Таблица № 3.

Раздел

I

II

III

IV

1

Обработка материалов. Элементы техники.

1)Назначение строит. конст-руктора, наз-начение дета-лей, особен-ности их стро-ения.

2) Общее представление о строитель-ных сооруже-ниях, процесс строительства, конструктив-ные особен-ности здания и его составные части. Особенности строений раз-личного наз-начения.

3) Понятие о типовых дета-лях. Особен-ности соеди-нения деталей с помощью болтов и шу-рупов. Прие-мы работы с отверткой и гаечным клю-чом. Подвиж-ные и непод-вижные сое-динения дета-лей.

1) Назначение технических уст-ройств, исполь-зуемых в строительстве, особенности их работы. Детали конструктора.

2) Назначение технических уст-ройств исполь-зуемых в с/х, их конструктивные особенности. Понятие о конс-труировании. Техническая за-дача.

3) Морской и речной тран-спорт. Понятие об устройстве плавучих средств. Обтекаемые формы в тех-нике и живот-ном мире.

4) Значение авиации для народного хо-зяйства.

Общее понятие о технологических машинах, их ви-дах и применении в народном хо-зяйстве. Понятия: машина, сбороч-ная единица, дви-гатель и т.д. Виды передач, враща-тельные движе-ния в машинах и механизмах (зуб-чатая, реечная).

Анализ таблицы № 3.

В разделе «Обработка материала. Элементы техники» в 1 классе изучаются назначение строительного конструктора, название деталей, особенности их строения. Общие представления о строительных сооружениях, процесс строительства, особенности строений различных сооружений. Понятие о типовых деталях. Особенности соединения деталей при помощи болтов, гаек. Приемы работ с отверткой и гаечным ключом. Подвижные и неподвижные соединения деталей.

Во 2 классе даются представления о назначении технических устройств, использование в строительстве, особенности их работы, детали конструктора. Понятие о конструировании, технические задачи. Понятие об устройстве плавающих средств.

В 3 классе изучают общее понятие о технологических машинах, их видах, применении. Понятие машина, сборочная единица, блок и др.

Раздел «Работа с электрическими устройствами» изучается в 3  и 4 классах. В 3 классе изучаются электрические явления в природе, использование электричества в жизнедеятельности человека, рода электрических зарядов. Простейшая электрическая цепь, ее элементы и условные обозначения. В 4 классе изучают виды бытовой радиоаппаратуры. Изображение в телевизоре, радиоаппаратуре. Элементарные понятия об устройстве приборов бытовой радиоэлектроники.

ВЫВОД:  предметом «Технологии» в начальных классах является деятельность учащихся, направляемая на преобразование материалов, сырья, энергии и информации в нужных для человека и общества. Процесс обучения в 1-4 классах в образовательной области «Технология» включает в себя следующие разделы: работа на приусадебном участке, обработка материалов и элементы техники, творческий проект, основы электротехники, работа с элементами электронных устройств.

Материалы для анализа содержания обучения учащихся V-VII классов представлены в таблице № 4.

Таблица №4

Класс

Раздел

Часы

V

Технология работ в крестьянском хозяйстве.

Техника в крестьянском хозяйстве.

Электрические устройства в быту

Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения.

Творческий проект.

Итого:

18

6

8

20

68 часов

Поделись с друзьями