Название данного направления в социологии происходит от слов этнос (люди, народ) и методология (наука о правилах) и обозначает «науку, исследующую правила повседневной жизни людей». В этнометодологии речь идёт о методах описания и конструирования социальной реальности, которые используются людьми в их повседневной обыденности. Причём этнометодология особенно подчёркивает тот факт, что описание социальной реальности тождественно её конструированию. Ярким представителем этнометодологии является американский социолог Гарольд Гарфинкель – ученик Т.Парсонса. в 1967 году концепция этнометодологии была представлена профессионалам в работе «Исследования по этнометодологии». В функциональном труде автор декларировал программу нетрадиционного развития социологии. Выбор названия не случаен. Принадлежность к области этнонаук означает в качестве социального объекта изучения представлений о мире и человеке, принятых в повседневности и служащих ориентиром поведения обывателей. Понимание сути этих представлений и воссоздание механизма их формирования и восприятия общественной психологией есть не что иное, как открытие способа спонтанной социальной организации, которая стихийно складывается в актуальном взаимодействии. Гарфинкель отказывается от принятия каких-либо априорных схем и настраивает себя на открытие действительности каждый раз заново. Сама, таким образом, трактуемая действительность рождается в актуальном повседневном взаимодействии.
Гарфинкель по сути перевернул традиционное социологическое анкетирование и интервью. Свою задачу этнометодолога он видел в том, чтобы проникнуть за уровень поверхностного впечатления и выяснить глубинные механизмы формирования социальной реальности.
Социолог в своих экспериментах часто ставил респондентов в экстремальные условия, стремясь разрушить привычные стереотипы, заглянуть за горизонт повседневности, выявить лежащие за ними фундаментальные структуры сознания и поведения людей.
Метод провоцирования и разрушения привычных структур повседневности, несомненно расширил горизонт познания в гуманитарных науках. Он выходит за рамки привычных анкетных опросов, свойственных традиционной социальной науке.
Этнометодология учит исследователей не воспринимать повседневность как само собой разумеющуюся, а предлагает заглянуть по ту сторону одномерной реальности и выяснить скрытые механизмы, которыми мы конструируем своё бытие. Социологу, проводящему традиционное анкетирование приходится постоянно выявлять истинную реальность. Во всех предшествующих теориях индивид «приговаривался» к конформизму; его уделом была адаптация к требованиям среды и социальной структуры. В работах Гарфинкеля и его коллег индивид, находясь во взаимодействии с партнёрами, участвует в конструировании актуальной структуры данного взаимодействия. Пожалуй, никому из американских социологов до Гарфинкеля не удавалось показать механизм подлинной человеческой активности в её включённости в исторический процесс.
Концепция Гарфинкеля складывалась в 50 – 60-е гг., когда традиционная социология находилась в кризисе. В этот период в центре внимания теоретиков вновь оказалась проблема понимания механизма социального поведения, её приоритетность - естественная для обществознания в переломные моменты истории. Наибольшую популярность имели не рационалистические её трактовки в духе Вебера, в известной мере абстрагирующиеся от реальных сложностей процесса, но те подходы, в которых предпринимались попытки проникнуть во внутренний механизм взаимодействия, предполагающий взаимопонимание партнёров. В Европе перечитывали и переосмысливали работы Щюца, в США – труды Дж.Мида и Г.Гарфинкеля. Подход последнего имел и то преимущество, что был обращён к современному социальному контексту – повседневности. Этнометодология предлагала выход из кризисной ситуации. Намечалась ситуация сближения теории с прикладными исследованиями. В развитии социологии складывалась очевидная тенденция преимущественного изучения процессов, протекающих на микроуровне и несущих информацию об изменениях в социальной системе в целом. Кризис закономерно дал жизнь нетрадиционным подходам, которые на рассматриваемом этапе в значительной степени обогатили социальную теорию.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему