Нужна помощь в написании работы?

Знание – это смысловые массивы информации, регулирующие человеческую деятельность.

Оно не имеет единую адекватную форму. Каждый из видов знания своим основанием имеет определенный тип человеческой деятельности.

Знание, как правило является результатом познавательных действий, но может также приобретаться в виде опыта.

Распространенной является следующая типология знаний:

1)    Донаучное знание

2)    Научное знание

3)    Вненаучное знание

Виды знания соотносятся со способами освоения человеком действительности:

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

1)    Материально-практический (донаучное, обыденное).

2)    Духовно-практический (ненаучное).

3)    Теоретический (научное и философское знания).

1.              Материально-практический способ освоения дейст-ти (Донаучное знание)

Знание о свойстве материалов, предметов, порядке действий как в повседневной, так и в специализированной деятельности.

Обыденное знание отражает только те объекты, которые могут быть преобразованы в различных способах практической деятельности.

Его цель - изучить свойства реальных объектов и на этой основе предвидеть результаты действий.

Основные черты:

1)  Это знание лишено системности, и представляет собой сумма сведений, предписаний и правил, накопленных на основе индивидуального и общественного опыта.

2)  Достоверность такого знания устанавливается благодаря применению.

3)  Это знание бесписьменно.

4)  Оно не ограничено ни каким либо регламентом.

5)  Совокупность приемов выделения и фиксации объектов познания, как правило не осознается, методы познания вплетены в опыт.

6)  Процесс получения данного знания осуществляется в ходе социализации индивида, не требует специальной подготовки и соблюдения правил данного вида деятельности.

2.  Теоретический способ освоения дейст-ти (Научное знание)

Основанием научного знания является теоретический способ освоения, который проявляется в специально организованной познавательной деятельности.

Если познавательная деятельность базируется на идеалах и нормах доказательного познания, а также опирается на эмпирический материал, то её результатом становится знание, отвечающие критериям научности.

Критерии научности:

1)    Объективность – НЗ свободно от субъективных особенностей (независит от сознания человека). (Ф – нет)

2)    Рациональная обоснованность – Н исп. эмпирические и теоретические способы док-ва. Ф только теоретический.

3)    Эссенциональность – постижение сущности и закономерностей существования объекта. Ф – интересует сущность объекта, как такового, в максимально общих связях и отношениях.

4)    Проверяемость Н допускает эмпир. и теор. способы проверки. ФЗ не может быть не подтверждено, ни опровергнуто ни каким опытом, т.к опыт всегда конечен, а Ф претендует на универсальное суждение.

5)    Системность. Системообразующие элементы:

Н – конкретные предметы            Ф – образ бытия

6)    Наука в любой деятельности выделяет предметную структуру и рассматривает свойства объекта через неё, т.о. наука возможна даже в отношениях субъективных структур.

7)    Четкая фиксация понятий и их определений.

8)    Осознанное применение методов и принципов, как самого познания, так и фиксации результатов, при помощи специальных средств воздействия на объект.

9)    Овладение и соблюдение целевых установок и овладение этими установками.

НЗ ориентировано на изучение не только наличных объектов, но и тех предметов и явлений, которые в будущем могут быть включены в деятельность.

Цель НП – это преобразование предметов научной действительности в соответствующие продукты, причем это преобразование определяется сущностными связями, закономерностями существования и развития объекта.

Наука всегда дает истинности, а не наука – нет.

3.  Духовно-практический способ освоения дейст-ти (вненаучное знание)

К нему относят: религию, мифологию, художественное творчество.

Вненаучное знание носит интуитивный характер. Процесс получения такого знания не включает в себя осознавательного, логического способа получения знания.

Но такое знание объективно, к нему в последствии может быть применена процедура обоснования.

Вненаучное знание тесно связано с чувственным опытом.

Билет № 5

Поделись с друзьями