Периодизация – это развертывание науки "по горизонтали", т.е. по оси времени в форме определенных, следующих друг за другом, исторических периодов (ступеней, фаз, этапов). Прежде всего рассмотрим, что такое периодизация как таковая.
Существует два основных вида периодизации:
1) формальный, когда в основу деления истории предмета на соответствующие ступени кладется тот или иной отдельный "признак" (или их группа);
2) диалектический, когда основой (критерием) этого деления становится основное противоречие исследуемого предмета, которое необходимо вычленить из всех других противоречий последнего.
В. С. Степиным (на материале истории естествознания) «в истории формирования и развития науки можно выделяет две стадии, которые соответствуют двум различным методам построения знаний и двум формам прогнозирования результатов деятельности. Первая стадия характеризует зарождающуюся науку (преднауку), вторая — науку в собственном смысле слова».
С точки зрения Степина: В начале он выделяет некий этап, предшествующий науки
- доклассический этап (он длится до 16 века) (+ Ильин):
Здесь зарождаются элементы (предпосылки) науки, имеются зачатки знаний на Древнем Востоке, в Греции и Риме. Именно этот период чаще всего считают началом, исходным пунктом естествознания (и науки в целом) как систематического исследования реальной действительности.
Наука как целостный феномен возникает в Новое время вследствие отделения от философии и проходит в своем развитии три основных этапа: классический, неклассический, постнеклассический (современный). На каждом из этих этапов разрабатываются соответствующие идеалы, нормы и методы научного исследования, формулируется определенный стиль мышления, своеобразный понятийный аппарат и т.п. Критерием (основанием) данной периодизации является соотношение (противоречие) объекта и субъекта познания:
- классический период (17-19 века)
Это время, когда наука максимально старается убрать субъект из процесса познания, т.е оформить себя как сугубо объективное знание.
- неклассическая наука (I пол. и весь 20 века)
Это период разработки релятивистского и квантового подхода к науке. Завершается работа первого периода, т.е наука полностью отвергает объективизм классического периода. Все больший интерес занимает проблема субъектов в познании, влияния «тени субъекта» на результат познания. Отбрасывает представление реальности как чего-то не зависящего от средств ее познания, субъективного фактора. Она осмысливает связи между знаниями объекта и характером средств и операций деятельности субъекта.
- постнеклассическая наука (II пол. 20 века)
Происходит формирование новых парадигм конкретного вида знания. Постоянная включенность субъективной деятельности в "тело знания". Она учитывает соотнесенность характера получаемых знаний об объекте не только с особенностью средств и операций деятельности познающего субъекта, но и с ее ценностно-целевыми структурами.
Каждый этап имеет свою главенствующею парадигму:
Классический – физическая парадигма Ньютона.
(Он считал: «Богу –только роль творца, но не более того, далее все идет по заканам физики». Парадигма относилась к жесткому детерминизму. Мировоззрение здесь рассматривалось, как хорошо отлаженный механизм. Просуществовала до середины 19 века (разрешена волновой теорией)).
Неклассическая наука – парадигма относительности.
(предполагает, что все в этом мире относительно. Отвергает парадигму Ньютона и положение об относительной истинности).
Постнеклассическая наука – парадигма становления и самоорганизации систем.
(Здесь в науку проникает диалектика, созданная Гегелем и развитая Марксом. Саморазвитие здесь внутренняя причина становления. Синергетика, прежде всего социальных наук, но не только. Синергетика – саморазвивающиеся системы, когда сумма элементов, не равна сумме всей системы. (Пример – команда звезд в хоккее).
Процесс развития и формирования науки показывает взаимосвязь этапов развития науки в дальнейшем процессе.
Гегель – закон отрицания-отрицания. Маркс и Энгельс – в процессе диалектического развития система сохраняет в своей структуре положительное и выбрасывает все ненужное (отрицательное).
Классификацию наук можно приводить по другому, например по методам познания (по методу анализа и синтеза выделяют 2 стадии):
1) Этап аналитический (входит целиком или почти целиком весь этап классического естествознания)
2) Этап синтезирующий (практически совпадает с постнеклассическим периодом - здесь происходит усиление междисциплинарных связей, активное формирование пограничных дисциплин, а также происходит зарождение и формирование единой картины мира. Начинает приближаться время, когда одна наука начинает включать в себя знания другой).
Билет № 14
Поможем написать любую работу на аналогичную тему