Нужна помощь в написании работы?

Методология науки центрируется на научном открытии, отвечает на вопрос как делаются научные открытия. Учение о методе становится здесь во главу угла. В интеллектуальной области много неосознанного и бессознательного. Непрозрачность ума заставляет философов реконструировать пути открытий.

Тело дает ученому вещество, энергию и обеспечивает материальные условия исследования. Если берется только интеллект, разум, то тело недооценивается. Тело очень важно для ученого. Интеллект воплощен в теле и он может действовать только через тело.  Локализовать знания только в разуме нельзя. Ученый через тело выходит на контакт с объектом, а если нет тела, то нет и контакта.

Психика. Важную роль в научном познании играют психические способности ученого. Психика – это вся чувственность. Психика подразделяется на 2 части:

- ментальная; Это та психика, которая очень органично работает в союзе с интеллектом. Рецепторная функция – в основном, зрение. Вера и сомнение. Здесь не идет речь о религии, эти состояния универсальны. Вера – это способность психики закреплять знания. В науке применимы такие термины как убеждения, аксиомы, постулаты, принципы. Сомнение – направлено на то, чтобы придавать знанию динамику. Главная беда науки – догматизм. Вера всегда комфортна, а сомнение всегда дискомфортно. Наука же без сомнения немыслима.

- бытийственная; Это та инстанция, которая принимает жизненные решения.  Сюда входит психика, которая занимается мотивацией, проявляет интерес. Воля – способность мобилизовывать себя на какой-либо вид деятельности. В бытийственной психике есть эмоции. Эмоции необходимы, и раз даны они эволюцией, то они не лишни. Признается, что эмоции у начала какой-либо деятельности, они ее сопровождают и завершают. Сильные эмоции – аффекты – тоже нужны, но в практике. В деле же научного познания аффекты нужно нейтрализовать.

Интеллект ученого работает по определенной технологии. Сугубо рациональная область сознания – знания.

Понятие техники и технологии. Тело обеспечивает тело веществом и энергией. Пища тут предмет, но его надо переработать и организм перерабатывает. Метод = < знаниячувственные впечатления = Знание, результат.

Опыт и мышление. Предметом в опыте выступает метод, чувственное впечатление, в кач-ве рез-та – ощущение и восприятие. Опыт – относительно простая форма. посредством которой мы получаем самые элементарные формы знаний. Без опыта никакая теория не возникает. Когда опыт сталкивается с каким-либо затруднением, он прибегает к мышлению. Мышление создает предмет в виде проблемы, далее – найти метод, сформировать его из ряда элементов, применить метод к проблеме, получить результат, и оценить результат. На фоне одноактного опыта – это сложный процесс.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Творчество – создание нового, а в науке – получение новых, специализированных знаний. Надо в определенном знании найти предмет, найти знание как работать с предметом. Найти у обычных знаний эти функции – сложно, но наша образовательная культура на это устремлена. Самый сложный этап в научной деятельности самое главное – сформировать нужный метод. Этот метод что является лишь вероятным средством. Этот процесс наз. гипотезированием.

Воображение – это оценка значимости знаний для мышления.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями