Нужна помощь в написании работы?

Основные понятия и определения дисциплины

Вся совокупность человеческой активности образует понятие деятель-ности. Деятельность – это необходимое условие существования человече-ского общества. В БСЭ дано следующее определение: «Деятельность это специфически человеческая форма активного отношения человека к окру-жающему миру, содержание которой составляет его целесообразное пре-образование» /24, 30/. Поиск пищи, построение жилища, отдых, воспитание детей и др. - все это деятельность. Формы деятельности многообразны, они охватывают практические, интеллектуальные, духовные процессы, процессы, протекающие в быту, в производственной, культурной, научной и других сферах. Даже ночью, когда человек спит, в его мозгу протекают процессы упорядочивания собранной информации. Одна из особенностей любого вида деятельности состоит в том, что всякая деятельность потенциально опасна, т е. в процессе деятельности появляются скрытые силы, которые представля-ют опасность для человека.

Модель процесса деятельности представлена на рисунке 1.1, из кото-рого видно, что человек и окружающая его среда находятся во взаимодейст-вии.

Человек                                     Среда

Нежелательные последствия

Рисунок 1.1 - Модель процесса деятельности

Человек в процессе деятельности действует на среду, добиваясь полу-чения какой-либо выгоды: защиты от холода (рубит лес), получения пищи (охота, рыбалка), приобретение одежды (засевая поля хлопчатником) и др. Среда, в свою очередь, положительно действует на человека, предоставляя ему необходимое – это обратная положительная связь. Но вырубая лес, че-ловек наносит вред природе – вместо леса будет, например, болото и по-гибнут жители леса (зайцы, медведи, лоси). Среда также негативно действу-ет на человека – нет диких зверей – не на кого охотиться, может наступить голод, а за ним болезни и смерть человека – это обратная отрицательная связь.

Поэтому модель «Человек – Среда» по отношению к человеку является двухцелевой: одна цель состоит в достижении человеком посредством дея-тельности определенного эффекта, например, в удовлетворении его в пище, вторая – в исключении возникающих при этом нежелательных последствий деятельности. К нежелательным последствиям относятся: ущерб здоро-вью и жизни человека, аварии, катастрофы и др. Явления, вызывающие эти последствия, называются опасностями. Различают скрытые (потенциаль-ные) и реальные опасности. Чтобы потенциальная опасность реализовалась необходимы определенные условия, называемые причинами. Большинство опасностей характеризуются априорными (предвестники) и апостериорны-ми (следы) признаками, например, предвестником опасности является запах газа в помещении, опасность – взрыв газа, последствия – разрушения от взрыва.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Например, человек идет по мосту со сломанным пролетом. Если неис-правность видна – это реальная опасность, которую человек может избежать, перешагнув сломанный пролет. Если поломки не видно, то это                      скрытая опасность. В этом случае можно определить                          вероятность возникновения опасности – вероятность того, что человек наступит на сломанный пролет. Но и этой опасности можно избежать, если проверять каждую доску всякого моста.

Опыт свидетельствует, что любая деятельность человека потенци-ально опасна, но уровнем опасности можно управлять. В качестве критерия

8

опасности (безопасности) введено понятие риска - вероятность возникнове-ния негативного воздействия в зоне пребывания человека /1/. Величину риска определяют по формуле:

R = NS N0,

где R – риск; NS – число изучаемых негативных событий в год; N0 – общее число событий в год. Т.е. риск - отношение неблагоприятных результатов к их возможному числу за определенный период времени (чаще за год). Абсо-лютной безопасности не существует. Всегда и везде есть некоторая опас-ность возникновения аварии, пожара и т.д. Например, по мнению ученых /2/, есть даже некоторая вероятность столкновения Земли с каким-либо небес-ным телом. Но эта вероятность ничтожно мала и составляет около 10-15. По-этому подобная ситуация считается практически невозможной.

Чтобы условно провести грань между опасностью и безопасностью, введено понятие                   социально-приемлемый риск . Социально-приемлемый риск– это риск, к которому общество должно стремиться. В настоящее время в качестве такой величины принято значение 10-6 : это намного ниже реально существующих рисков.

Таблица 1.1 - Статистические данные по России за 1989-1991 годы /2/

Показатель

1989 год

1990 год

1991 год

Численность населения, тыс. человек

147 330

147 913

148 244

Число работающих, тыс. человек

70 035

67 384

65 319

Число родившихся

2 160 559

1 988 853

1 794 626

Число умерших

1 583 743

1 655 993

1 690 657

Число умерших от несчастных случаев

186 188

198 309

211 355

Число умерших на производстве

8 495

8 393

8 032

Число умерших в ДТП

34 236

36 376

38 472

Число утонувших

12 431

11 474

13 762

Число умерших от отравления

24 718

28 048

29 266

Принято, что неприемлемый риск имеет вероятность реализации негативно-го воздействия более 10-3, приемлемый – менее 10-6. Диапазон рисков

10-6<R<10-3 определили как переходный. В таблице 1.2. приведены харак-терные значения риска смерти человека от воздействия некоторых естест-венных и антропогенных факторов.

9

Таблица 1.2. – Вероятность смерти человека от негативных факторов /1/

 

Величина риска

 

Причина смерти

Зона риска

 

10-2

Сердечно-сосудистые заболевания

Зона неприемлемого риска

10-3

Злокачественные опухоли

 

-«=

10-4

Автомобильные аварии

Переходная зона

10-4

Несчастные случаи на производстве

-«-

10-4

Аварии на железнодорожном транспорте

-«-

10-5

Аварии на воздушном транспорте

-«-

10-5

Пожары и взрывы

-«-

10-6

Проживание вблизи ТЭС (работа в режиме)

-«-

10-7

Стихийные бедствия

Зона приемлемого риска

10-8

Проживание вблизи АЭС (работа в режиме)

 

-«-

БЖД как научная дисциплина имеет свою теорию, методологию и ме-тоды. Она базируется на таких дисциплинах, как инженерная психология, охрана труда, физиология человека, экология, экономика и эргономика и др. Методологической базой БЖД является системный анализ.

Центральное понятие БЖД - опасность

Под опасностью понимают те явления, процессы или объекты, которые спо-собны при определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредст-венно или косвенно, т.е. вызывать нежелательные последствия /24/ .

Совершенная, достаточно полная таксономия (классификация) опасно-стей еще не разработана. Ниже приводится фрагмент таксономии опасностей, наиболее проработанный в настоящее время учеными.

По природе происхождения опасностей можно выделить: - техногенные,

- природные,

- антропогенные, - социальные

- смешанные опасности.

По времени проявления негативных последствий: - импульсные,

- кумулятивные.

По вызываемым последствиям: - утомление,

10

- заболевание, - авария,

- пожар,

- летальный исход и др. По приносимому ущербу:

– социальный, – технический,

– экологический,

– экономический и др.

По сфере проявления опасностей: – бытовая,

– спортивная,

– дорожно-транспортная, – производственная,

– военная.

По характеру воздействия на человека: – активные

– пассивные.

К пассивным относятся опасности, активизирующиеся за счет энергии, носителем которой является сам человек: неровности дороги (запнулся – упал), острые, колющие или режущие неподвижные предметы (наткнулся на ветку – поранился) и др.

По признаку непосредственного действия на организм человека:

- физические: электрический ток, шум, вибрация, ЭМ излучение, ме-ханические воздействия и др.;

- химические: оказывают сенсибилизирующее, канцерогенное, токси-ческое и др. действия;

- биологические: микро- и макроорганизмы, вызывающие заболева-ния;

- психофизиологические : перенапряжение организма или отдельных органов.

Негативные воздействия , присущие среде обитания, существуют столько, сколько существует МИР. На протяжении многих веков среда оби-тания человека медленно меняла свой облик, медленно же и изменялись уровни негативных воздействий. На человека негативно влияли, в основном, естественные факторы планеты: повышенная и пониженная температуры; дикие звери, грозы, наводнения и др. В современном мире к опасным и вред-ным факторам естественного происхождения, которые были всегда, приба-вились многочисленные факторы антропогенного происхождения (шумы, вибрация, повышенная концентрация токсичных веществ, электромагнитные поля, ионизирующее излучение и др.). Антропогенные – это факторы, свя-занные с деятельностью человека. Этому изменению способствовали сле-дующие процессы:

11

1. высокие темпы роста численности населения и его урбанизации; 2. рост потребления энергетических ресурсов;

3. интенсивное развитие производства;

4. массовое использование средств транспорта; 5. рост затрат на военные цели.

Рост численности населения Планеты ( так называемый «демографи-ческий взрыв»), можно увидеть из графика на рисунке 1.2. Этому во многом способствуют достижения медицины, повышение комфортности быта, рост продуктивности промышленного производства и сельского хозяйства. Одно-временно с ростом продолжительности жизни в ряде стран продолжает оста-ваться высокой рождаемость: Индия, Китай, Восточная Азия, Африка, Цен-тральная Америка.

Существует два прогноза дальнейшего изменения численности населе-ния на Планете:

• неустойчивое развитие – к началу ХХ1 века численность дойдет до 30 млрд. человек; Земля будет не в состоянии прокормить такое количество людей, начнутся голод, болезни, вымирание людей;

• устойчивое развитие – численность населения необходимо стаби-лизировать на уровне 10 млрд. человек; при существующем уровне развития технологий жизнеобеспечения это соответствует нормальному развитию че

ловечества.

Одновременно на Земле наблюдается процесс урбанизации: отток на-селения из сельской местности в города. К концу 1990 года в США урбани-зировано 70% населения; в России – 76%. Интенсивно растут крупные и сверхкрупные города. Самые крупные мегаполисы Планеты (млн. человек) /1/ : Токио (Япония) – 26.5; Нью-Йорк (США) – 16.6; Сан-Паулу (Бразилия) –

12

16.1; Мехико (Мексика) – 15.5; Шанхай (Китай) – 14.7; Бомбей (Индия) – 14.5; Лос - Анджелос (США) – 12.2; Пекин (Китай)- 12.0; Калькутта (Индия) – 11.5; Сеул(Корея) –11.5. Москва занимает только 21 место с числом жите-лей 9.2 млрд. человек. Урбанизация ухудшает условия жизни в регионе и, нередко, уничтожает вокруг природную среду. В атмосферном воздухе горо-да (по сравнению с деревней) содержится в 50 раз больше оксида углерода, в 150 раз – окислов азота и в 2000 раз - летучих углеводородов.

Рост численности жителей Земли стимулирует рост энергетики , транспорта, промышленности, причем прирост потребления материаль-ных ресурсов имеет более высокие темпы роста, чем прирост населения. По статистическим данным население США /1/ в 1970 году составляли всего 7% от населения Планеты, а использовали 1/3 часть всей мировой электроэнер-гии. Во многих странах развитие энергетики достигалось (и достигается) за счет сжигания угля, мазута и природного газа – это более губительно для биосферы, чем использование энергии ветра, воды и атомной энергии. На-пример, в России в 1985 году: на долю ТЭС приходилось 74.5% произведен-ной энергии; на долю ГЭС – 13.5%; на долю АЭС – 12%.

Развитие промышленности сопровождалось не только увеличением выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, но и вовлечением в производ-ство и быт новых химических элементов. В настоящее время в окружающей среде накопилось около 50 тысяч видов химических соединений, не разру-шаемых деструкторами экосистем ( отходы пластмасс, полиэтиленовая плен-ка, изоляция и др.).

Человек всегда стремился к обеспечению личной безопасности и со-хранению своего здоровья на всех этапах своего развития. Это стремление стало мотивацией многих его поступков, но каждое деяние влекло за собой новые опасности: создание надежного жилища – это стремление защитить себя и свою семью от непогоды и животных. Но! С появлением жилища поя-вились новые опасности и вредности: жилье может обрушиться (пример: упавшая на спящих курсантов кровля в казарме училища связи), загореться (пример: взрыв газа и пожар в жилом доме в Хабаровске), задымиться и др.

Наличие в современных жилищах бытовых приборов облегчает быт, делает его комфортным. Но одновременно это вносит целый комплекс опас-ностей: электромагнитные поля, повышенный уровень радиации, контакт с токсичными веществами и др.

Аналогично развиваются процессы и в производственной среде. Тех-ническая революция внесла целый букет опасностей: создание двигателя внутреннего сгорания привело к повышению травматизма на автодорогах, потребовало защитить человека от действия отработанных газов, масел, про-дуктов износа шин и др.

Энергетический уровень естественных опасностей и вредностей практически стабилен. Антропогенные же факторы непрерывно повышают свои энергетические показатели.

13

Ряд чрезвычайных опасных ситуаций создают военные ведомства. К ним относятся повышенный радиационный и химический фон, загрязнения компонент окружающей среды ядовитыми отравляющими веществами.

Выводы из вышесказанного

Опасности существуют везде и всегда. Они многолики. Проявление их неожиданно и внезапно. Опасности можно предупредить, но этому нужно учиться. Изучению опасностей и методов защиты от них посвящен курс БЖД. Безопасность понятие относительное. Абсолютной безопасности не бывает. Чтобы провести грань между опасностью и безопасностью, ученые ввели по-нятие социально-приемлемый риск. Это риск, к которому общество должно стремиться. Человечество ни в одном виде своей деятельности не достигло того, что принято считать безопасностью.

1.2. Последовательность изучения опасности

Предотвращение любой опасности базируется на знании их причин. Между реализованными опасностями и причинами существует причинно-следственная связь: опасность – есть следствие некоторой (некоторых ) причины, которая, в свою очередь, является следствием другой причины. Та-ким образом причины и опасности образуют цепные структуры, которые, будучи изображенными графически, напоминают деревья. Поэтому введены понятия «дерево опасностей», «дерево причин и опасностей» /24/.

Процесс ветвления многоэтапный, степень детализации диктуется только це-лесообразностью.

Стадия 1. Предварительный анализ опасности: Шаг 1. Выявление всех источников опасности

Шаг 2. Определение частей системы, которые могут вызвать эти опасности

Шаг 3. Внесение ограничений в систему, т.е. исключение опасно-стей, которые не могут случиться

Стадия 2. Выявление последовательности опасных ситуаций, по-строение дерева событий и опасностей.

Стадия 3. Анализ последствий, расчет риска.

14

 

Смерть Космонавта

   
     
         

Удушье

   

Травма

   

Заболевание космонавта

   
     
         
       
 

Разгерметизация кабины

   

слабое здоровье

 
 

столкновение с кораблем

   

взрыв на корабле

   
     
     
     
 

Ошибка космонавта

       

вирусы на корабле

 
 

Столкновение с метеоритом

   
   

диверсионный акт

   
   
       
   
   
 

ошибка космонавта

   
   
   
 

конструкторская ошибка

   
   
                                             

Рисунок 1.3 - Дерево опасностей для анализа причин смерти космонавта

Пример: построение дерева опасности для анализа причин возможной смер-ти космонавта. Заштрихованные блоки дерева – маловероятные события, ко-торыми при анализе можно пренебречь.

1.3. Принципы обеспечения безопасности

Основное желаемое состояние объектов – безопасное. Состояние безо-пасности достигается при условии, что действующие на объект опасности сведены до предельно допустимого минимума.

Существует четыре основных группы принципов обеспечения безо-пасности: ориентирующие, технические, организационные и управленческие. А) ориентирующие:

- активность оператора;

- гуманность деятельности; - замена оператора;

- ликвидация причин опасности; - снижение опасности.

Б) технические:

- блокировки; - герметизаци;

- защита расстоянием;

- введение слабого звена; - категоризации;

- экранирования. В) организационные:

- информации;

15

- резервирования; - нормирования;

- подбора кадров;

- эргонометричности. Г) управленческие:

- адекватности; - контроля;

- обратной связи; - ответственности; - плановости;

- стимулирования.

Рассмотрим более подробно некоторые из принципов /1,24/.

Принцип нормирования ( заключается в установлении таких пара-метров системы, соблюдение которых обеспечивает защиту человека от со-ответствующей опасности); Примерами являются установление ПДК, ПДС, ограничения продолжительности трудовой деятельности и др.

Принцип слабого звена ( в систему вводится элемент, который устро-ен так, что реагирует на изменение некоторого параметра, предотвращая опасность), например, плавкие вставки, предохранительные клапаны и др.

Принцип информирования ( заключается в передаче и усвоении персоналом сведений, выполнение которых обеспечит соответствующий уровень безопасности): инструктаж, предупреждающие и запрещающие зна-ки, сигналы светофора и др.

Принцип категорирования ( состоит в делении объектов на классы или категории по признакам, связанным с опасностью); например, введено четыре класса вредных веществ.

Эргонометрические принципы. Эргономика - одна из наук, на кото-рую опирается дисциплина БЖД. Эргономика – наука о комфортных усло-виях труда и быта или о совместимости характеристик человека и характе-ристик окружающей среды. Специалистами выделено 5 видов эргонометри-ческих совместимостей:

1)      Информационная совместимость. В системе «Человек- Техни-ка- Среда» оператор часто не управляет системой непосредственно. Объекты управления могут быть невидимы и неосязаемы, а оператор видит лишь по-казания приборов, т.е. средства отображения информации. Управление осуществляется посредством рычагов, кнопок сенсомоторные устройст-ва. Сенсомоторные устройства + средства отображения информации = ин-формационная модель системы.

Информационная модель должна адекватно отображать реальную систему.

2)      Биофизическая совместимость. Подразумевается создание та-кой окружающей среды, которая обеспечивает приемлемую работоспо-собность и нормальное физиологическое состояние оператора. Для многих факторов законодательно приняты значения характеристик, на-пример, концентрация фенола в питьевой воде не должна превышать 0.001 мг/л.

16

3)      Энергетическая совместимость. Предусматривает согласование органов управления с оптимальными возможностями оператора в от-ношении скорости, прилагаемых усилий, мощности.

4)      Пространственно    -    антропометрическая    совместимость. Предполагает учет размеров тела человека, возможности обзора про-странства и др. Например, регламентируется расстояние от пульта управления до оператора.

5)      Технико-эстетическая совместимость. Заключается в обеспе-чении удовлетворенности оператора от общения с системой.

Контрольные вопросы к теме 1:

1. Нарисовать и пояснить функционирование модели деятельности человека 2. Привести примеры потенциальных и реальных опасностей

3. Привести примеры природных, антропогенных, техногенных, спортив-ных, социальных, военных опасностей .

4. Определить величину риска смерти человека в 1991 году от несчастного случая, сравнить результат с величиной социально-приемлемого риска.

5. Нарисовать дерево опасности для анализа возможной смерти оператора ЭВМ на рабочем месте.

6. Назвать основные группы принципов, на которых основывается организа-ция безопасности жизнедеятельности

7. К какому принципу обеспечения безопасности жизнедеятельности отно-сится введение курса БЖД?

8. Назвать основные эргонометрические совместимости.

9. Какую основную эргонометрическую совместимость необходимо учиты-вать в работе программиста?

10.На каких принципах основаны системы обеспечения безопасности в ком-пьютере?

11.Приведите реальные примеры   положительной и отрицательной связи элементов, изображенных на рисунке 1.2 стрелками.

21

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)