Нужна помощь в написании работы?

СПОСОБНОСТИ

Способности - индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности.

Они не сводятся к знаниям, умениям, навыкам и обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.

Способности существуют только к известной деятельности, и потому, пока неясно, какой деятельностью будет заниматься человек, нельзя сказать о его способностях к этой деятельности. Диагностика некоторых сложившихся способностей проводится с помощью тестов.

Задатки - природные особенности человека, которые являются природными предпосылками развития способностей.

В связи с этим выделяют три типа людей:

-          художественный - преобладает образное отражение действительности (музыканты, художники, писатели)

-          мыслительный - развито отвлеченное мышление

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

-          средний - сбалансированность образного отражения и отвлеченного мышления

Виды способностей

Общие элементарные способности - способности, присущие всем людям, хотя и выражены в разной степени (способности ощущать, воспринимать, запоминать, переживать, мыслить, воображать, принимать и осуществлять решения).

Специальные элементарные способности — способности, присущие не всем людям. Они предполагают определенную выраженность каких-то качественных сторон психических процессов (глазомер, музыкальный слух и тп.).

Общие сложные способности – способности к видам деятельности: труду, учению, игре, общению. Они присущи в той или иной степени всем людям.

Специальные  сложные  способности присущи не всем людям. Они являются способностями к определенным видам профессиональной деятельности.

Уровни развития способностей:

-          Одаренность – обеспечивает успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других лиц, обучающихся этой деятельности или выполняющих ее в тех же условиях.

-          Талант –  проявляется в оригинальности, новизне подхода, достижении высоких результатов.

-          Гениальность — это высшая степень одаренности. Творчество гениального человека имеет для общества историческое  положительное значение.

НАПРАВЛЕННОСТЬ

Ведущий элемент в психологической структуре личности – ее направленность. Деятельность личности невозможна без ее направленности.

Совершая действия и поступки, люди исходят из разных побуждений. В процессе своей деятельности они выдвигают перед собой разные цели и перспективы, избирательно относятся к окружающим и социальным ценностям (образованию, общественной деятельности, требованиям дисциплины, коллективным обязанностям и т.д.).

Направленность личности — система устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от конкретных ситуаций.

Направленность личности характеризуется ее интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека. Она влияет на др. ее элементы (объем знаний, темперамент, задатки) и в определенной степени зависит от них.

Общая направленность личности включает в себя трехуровневую (желания, необходимость, установки) систему побуждений, т.е. человек в каждом конкретном случае действует или по собственному желанию, по необходимости или в силу прошлого опыта (согласно установке).

Различают такие виды направленности личности.

-          Морально-политическая направленность - выражается в ее идейности, политической зрелости, моральной воспитанности. Идейность проявляется в способности руководствоваться в жизни определенными идеалами и  убеждениями. Политическая зрелость проявляется в способности дать правильную оценку событиям и занять соответствующую позицию по отношению к ним. Моральная воспитанность проявляется в отношении к людям, общественным требованиям, собственным обязанностям.

-          Профессиональная направленность — устойчивое стремление заниматься какой-то определенной профессией и совершенствование в ней.

-          Бытовая направленность - выражается в материальных, культурных и эстетических индивидуальных устремлениях.

В основе направленности лежат потребности, которые можно разделить на:

-          потребности физиологические (в еде, питье, сне, сексе и пр.)

-          потребности в безопасности и стабильности (побуждают к деятельности, которая обеспечит организму безопасность, нормальные и удобные условия жизни)

-          потребности в принадлежности и любви (побуждают человека быть в группе, общаться, чтобы избежать одиночества, получить поддержку)

-          потребности в престиже (проявляются в стремлении достичь значимого, уважаемого положения в обществе, добиться признания)

-          потребность в самоактуализации (побуждают человека к деятельности, в которой он может раскрыть свой личностный потенциал)

Потребности осознаются в образах, отражающих объекты и ситуации, в которых данная потребность удовлетворялась ранее. Эти образы имеют побуждающий характер в силу того, что вызывают предвидение определенных переживаний удовлетворения. Ожидание будущего переживания удовлетворения и дает толчок к действию.

Образы, отражающие объекты удовлетворения потребностей и побуждающие человека к деятельности по удовлетворению этих потребностей, называются мотивами (лат. movere — приводить в движение).

Мотивационная сфера личности - вся совокупность мотивов, которые формируются и развиваются на протяжении жизни личности.

В целом развитие мотивационной сферы протекает в зависимости от обстоятельств. Но все-таки в ней можно выделить устойчивые мотивы, которые направляют поведение личности относительно независимо от внешних условий. Такая совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций, и называется направленностью личности.

Мотивы могут быть неосознаваемыми и осознаваемыми.

К неосознаваемым относятся установки и влечения. Установка – неосознаваемое личностью состояние готовности к определенной деятельности, с помощью которой может быть удовлетворена потребность. К осознаваемыми мотивам поведения относятся: желания, интересы, склонности, идеалы.

Мотива́ция - динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.

Различают два основных типа мотивации: «от» и «к», или «метод кнута и пряника».

Внешняя мотивация  - не связана с содержанием определенной деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами. Внутренняя мотивация - связана не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.

Мотивация, основанная на положительных стимулах называется положительной. Мотивация основанная на отрицательных стимулах называется отрицательной.

Пример: конструкция "если я не буду баловаться, то получу конфету" является положительной мотивацией. Конструкция "если я не буду баловаться, то меня не накажут" является отрицательной мотивацией.

Устойчивая и неустойчивая мотивация. Устойчивой считается мотивация, которая основана на нуждах человека, т.к. она не требует дополнительного подкрепления.

Мотивацию можно разделить на два уровня силы: мотивация сохранения и мотивация достижения.

Мотивация достижения (поведение, которое направлено на высокие результаты) даже у одного и того же человека не всегда одинакова и зависит от ситуации и предмета деятельности. Кто-то выбирает сложные задачи по математике, а кто-то, наоборот, ограничиваясь скромными целями в точных науках, выбирает сложные темы по литературе, стремясь достичь именно в данной области высоких результатов. Что же определяет уровень мотивации в каждой конкретной деятельности? Ученые выделяют четыре фактора:

  1. значимость достижения успеха;
  2. надежда на успех;
  3. субъективно оцениваемая вероятность достижения успеха;
  4. субъективные эталоны достижения.

Что работает на поддержание мотивации достижения? В самую первую очередь это единомышленники. То есть, почему в группе легче? Потому что группа – это и есть те самые единомышленники. Очень хорошо работают визуализации (представление того, чего хочу). Так же – альбомы желаний (фотографии, рисунки предметов, которые хочется иметь, важно собрать их в одном месте).

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями