ВИДЫ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ

Среди конфликтов между учителем и учеником выделяются конфликты по поводу:

1) успеваемости ученика, выполнением им учебных заданий;

2) поведения (поступков), т. е. нарушения учеником правил поведения в школе и вне её, или конфликты деятельности;

3) отношений, возникающих в сфере эмоционально-личностных отношений учащихся и учителей

Конфликты деятельности. Возникают между учителем и учеником и проявляются в отказе ученика выполнить учебное задание или плохом его выполнении. Причины конфликта деятельности: 1) утомление; 2) трудность в усвоении учебного материала; 3) неудачное замечание учителя, вместо конкретной помощи в работе.

Сфера конфликта: 1) часто происходят с учениками, испытывающими трудности в учёбе; когда учитель ведёт предмет в классе непродолжительное время и отношения между ним и учеником ограничиваются учебной работой; 2) таких конфликтов меньше на уроках классных руководителей, в начальных классах, когда общение на уроке определяется характером сложившихся взаимоотношений с учениками в другой обстановке; 3) в последнее время наблюдается увеличение таких конфликтов из-за того, что учи гель часто предъявляет завьи-энные требования к усвоению предмета а отметки использует как средство наказания тех. кто нарушает дисциплину; 4) эти ситуации часто становятся причиной ухода из школы способных учеников, а у остальных снижается интерес к познанию вообще.

Конфликты поступков. Педагогическая ситуация может приветсти к конфликту в том случае, если учитель ошибся при анализе поступка ученика, сделал необоснованный вывод, так как один и тот же поступок может вызываться различными мотивами.

Причины конфликтов поступков: учитель корректирует поведение учеников путем оценки их поступков при недостаточной информации об их подлинных причинах. Иногда он лишь догадывается о мотивах поступков, плохо знает отношение между детьми, поэтому вполне возможны ошибки при оценке поведения Это вызывает вполне оправданное несогласие учеников

Конфликты отношений. Часто возникают в результате неумелого разрешения педагогом проблемных ситуаций. Такие конфликты имеют длительный характер.

Последствия конфликтов отношений: приобретают личностный смысл; порождают длительную неприязнь ученика к учителю; надолго нарушают взаимодействие между учителем и учеником.