Требования к педагогической компетентности должностных лиц, осуществляющих воспитательную работу

 Должностные лица, осуществляющие воспитательную работу, реализуют педагогическую функцию. А именно – они выполняют работу, ориентированную на достижение определенного педагогического результата, который выступает необходимым условием достижения результата профессионального. Педагогическая функция, помимо указанного, обладает самостоятельной социальной, гуманной, индивидуальной ценностью. Она объективно необходима в деятельности всех без исключения руководителей органов, служб и подразделений, сотрудников управленческих аппаратов, кадровых подразделений и т.д. Содержание требований к их педагогической компетенции в обобщенном виде может быть определено следующим образом. Должностные лица, осуществляющие воспитательную работу, должны:

- понимать зависимость эффективности и результатов своей деятельности от сформированности собственных педагогических свойств;

- ориентироваться в поле педагогических влияний и зависимостей в ходе своей профессиональной деятельности;

- понимать профессиональные требования к своей деятельности, к собственной общепедагогической и профессионально-педагогической подготовленности;

- знать педагогические основы организации своей деятельности, а для начальствующего состава – и управления;

- понимать педагогические влияния различных обстоятельств правоохранительной деятельности и собственных поступков сотрудников и подчиненных, уметь учитывать это обстоятельство в своих действиях;

- уметь сознательно прилагать усилия к тому, чтобы умело пользоваться рекомендациями педагогики при осуществлении антикоррупционного воспитания и других видов педагогических влияний;

- желать совершенствовать свою педагогическую подготовленность.

Начальники органов внутренних дел, начальники структурных подразделений, а также должностные лица, уполномоченные вести воспитательную работу при осуществлении антикоррупционного воспитания должны взаимодействовать с представителями других подразделений органов внутренних дел. Так, значительную помощь в диагностике коррупционных тенденций могут оказать вводимые в практику обязательные исследования фактической морально-психологической обстановки в коллективах органов внутренних дел (приказ МВД России от 30.04.2009 г. № 341  «О безотлагательных мерах по совершенствованию работы с личным составом органов внутренних дел Российской Федерации», Приложение, п.10). В соответствии с совместным письмом Департамента собственной безопасности и Управления медико-социальной защиты Департамента тыла МВД России от 23 мая 2007 «Об организации взаимодействия» начальникам медико-санитарных частей, управлений, отделов, отделений, а также отделов и отделений психологического обеспечения  в целях недопущения проникновения в органы внутренних дел лиц, преследующих противоправные цели, рекомендовано устанавливать наличие корыстной мотивации при поступлении на службу, при переводе сотрудника на вышестоящую ложность, при формировании резерва для выдвижения на вышестоящую должность. При выявлении коррупционной направленности личности центры психофизиологической диагностики медико-санитарных частей территориальных органов МВД России должны направлять соответствующие результаты исследований в подразделения собственной безопасности с обязательным приложением копий заключений психодиагностического исследования и протоколов специального психофизилогического исследования. В порядке осуществления  взаимодействия с Центрами психофизиологической диагностики при получении указанных сведений начальники УСБ (ОСБ) должны принимать необходимые меры оперативного реагирования.

Таким образом, лица, осуществляющие антикоррупционное воспитание, в рамках своей компетенции взаимодействуют с подразделениями морально-психологического обеспечения, подразделениями собственной безопасности, а также иными структурными подразделениями органа внутренних дел, участвующими в разработке и реализации мер по предупреждению и профилактике коррупционного поведения, укреплению служебной дисциплины и законности среди личного состава.

Возможно также и взаимодействие с общественными организациями ветеранов органов внутренних дел (в работе по антикоррупционному воспитанию, а также по гражданскому и профессиональному становлению молодых сотрудников вообще), с творческими союзами, средствами массовой информации, общественными объединениями, образовательными и научно-исследовательскими учреждениями и др.

Коррупция в той или иной степени может быть свойственна любой социальной группе. Как социальное явление, она вытекает из недостатков в политическом, экономическом устройстве общества, его моральной деградации, социальной несправедливости, несовершенства законодательства, историко-культурной традиции, политической, экономической и социальной нестабильности. Но сегодня, как никогда раньше, ясно: безопасность и благосостояние народа зависят от должного функционирования органов внутренних дел.

«Путь к уважению профессии сотрудника и воина… может оказаться безнадежно долгим, если в сознании каждого из нас не будет понимания сложности современного периода развития общества, выработки собственной, безупречной линии поведения на службе и в быту, осознания своего личного значения в деле служения гражданину, обществу и государству» (Обращение Министра Внутренних дел Российской Федерац). Именно внутри правоохранительной сферы коррупция прежде всего подрывает принцип верховенства закона и ослабляет сами институциональные основы политической стабильности.

По этой причине важность антикоррупционного воспитания в органах внутренних дел невозможно переоценить. Антикоррупционное воспитание является актуальной составляющей частью как антикоррупционной политики России в целом, так и в системе морально-психологического обеспечения органов внутренних дел.  Следует постоянно помнить: даже глубоко укорененную коррупцию в органах можно преодолеть совместными усилиями по изменению условий, ее порождающих. И главное здесь - антикоррупциоонное воспитание личного состава, осуществляющееся повсеместно, систематически, на научной основе.

Основой основ антикоррупционного воспитания является четкое знание его содержания, принципов, методов и форм. В процессе выработки навыков антикоррупционного поведения сотрудников значительную роль играет индивидуальная воспитательная работа. Она должна проводиться планомерно, с максимальным учетом специфики профессиональной повседневности и современной социокультурной ситуации. Никто, из лиц, осуществляющих воспитательную работу в органах внутренних дел не должен также забывать о том, что воспитание в коллективе и через коллектив всегда было и остается одним из самых мощных и результативных педагогических воздействий.  Только непрерывность воспитательных воздействий сможет обеспечить антикоррупционную устойчивость личного состава. Нам ясно, от чего мы уходим. То же, к чему мы придем, зависит от наших совместных усилий по борьбе с коррупцией.