Нужна помощь в написании работы?

Культурная функция науки.

Культурная, образовательная функция заключается главным  образом  в  том,

что  наука  является  феноменом  культуры,  заметным  фактором   культурного

развития людей и образования. Ей  достижения  идеи  и  рекомендации  заметно

воздействуют   на  весь   учебно-воспитательный  процесс,    на   содержание

программ  планов,  учебников,  на  технологию,  формы  и  методы   обучения.

Безусловно,  ведущая роль здесь  принадлежит  педагогической  науке.  Данная

функция науки  осуществляется  через  культурную  деятельность  и  политику,

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

систему  образования  и  средств   массовой   информации,   просветительскую

деятельность ученых и др. Не забудем и того, что наука  является  культурным

феноменом,   самым   имеет    соответствующую    направленность,    занимает

исключительно важное место в сфере духовного производства.

Культурная функция науки не сводима только к результативному исходу, т.е.

к тому, что результаты научной деятельности составляют  также  и  совокупный

потенциал культуры  как  таковой.  Культурная  функция  науки  сильна  своей

процессуальностью. Она предполагает прежде  всего  формирование  человека  в

качестве субъекта деятельности  и  познания.  Само  индивидуальное  познание

совершается исключительно в окультуренных,  социальных  формах,  принятых  и

существующих  в  культуре.  Индивид  застает  уже  готовыми   («априори»   в

терминологии И. Канта) средства и  способы  познания,  приобщаясь  к  ним  в

процессе социализации. Исторически  человеческое  сообщество  той  или  иной

эпохи  всегда  располагало  и   общими   языковыми   средствами,   и   общим

инструментарием, и специальными  понятиями  и  процедурами  —  своеобразными

«очками», при  помощи  которых  прочитывалась  действительность,  «призмой»,

сквозь которую она разглядывалась. Научное знание, глубоко проникая  в  быт,

составляя существенную основу формирования сознания и  мировоззрения  людей,

превратилось  в  неотъемлемый  компонент   социальной   среды,   в   которой

происходит становление и формирование личности.

Наука, понимаемая как социокультурный феномен, не может  развиваться  вне

освоения знаний, ставших общественным достоянием и хранящихся  в  социальной

памяти. Культурная сущность науки влечет за собой ее этическую и  ценностную

наполненность.  Открываются  новые   возможности   этоса   науки:   проблема

интеллектуальной и социальной ответственности,  морального  и  нравственного

выбора, личностные аспекты принятия решений, проблемы нравственного  климата

в научном сообществе и коллективе.

Поделись с друзьями