Традиции античной культуры возродились в Европе, начиная с XIV-XV вв., то есть в эпоху Возрождения. В Европе античность, включавшая древние языки, античную литературу, историю, философию, право, изобразительное искусство и получившая название классическая филология в широком смысле слова стала важнейшей основой гуманитарного образования средней и высшей школы европейских государств. Это во многом определило высокий уровень культуры и цивилизации европейских стран. Здесь возродились гимназии, освободившиеся от господства католической церкви. С XVII в. наряду с гимназиями получила дальнейшее развитие в это время и система европейских университетов. Наиболее оптимальным учебных планом славились немецкие гимназии, имеющие два главных блока (первый – древние языки, второй – математика, физика и естествознание).
Россию эпоха Возрождения не затронула так глубоко, как в Западной Европе. Проникновение гуманистических идей началось лишь с эпохи Петра I. Только при нем впервые появились светские школы, в 1726 открылась Российская академия наук и художеств. Первый университет в России открылся в 1755г при активном участии М.В. Ломоносова – это бы Московский университет. Екатерина II немало способствовала развитию просвещения и гуманитарного образования России. Она открыла губернские и уездные училища. Также как и Петр I она считала книгоиздательство и перевод книг на русский язык важнейшим государственным делом. Александр I в самом начале XIX века учредил Министерство народного просвещения, учебные округа. К 1820 в России было уже 48 гимназий, в которых обучалось 5500 учащихся. Были открыты дворянские институты.
В годы правления Николая I правительство боялось революции, поэтому в гимназиях отказались от классического образования. В России как и в Европе в области образования наметился раскол. Классическое образование стали считать роскошью. Наметилась тенденция к пересмотру гимназических учебных планов. Сторонники же классического образования продолжали доказывать его важность. Со времени правления Александра II в стране вновь вернулись к классическому образованию.
Ко II половине XIX века Россия, благодаря прекрасно поставленному классическому образованию в университетах и гимназиях, была признана страной с высоким уровнем науки и культуры. Однако, процент неграмотных и малограмотных был достаточно высок, т.к. значительная часть населения России жила в деревнях и селах.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему