Классицизм
1) ориентация на античную литературу как норму и идеальный образец;
2) торжество высоких идей гражданственности и долга;
3) приоритет рационального начала;
4) установление строгих правил создания литературных произведений.
Характерные особенности литературы классицизма:
Задача писателя – воспитание граждан в духе высоких нравственных ценностей.
Основной закон классицизма – художественное правдоподобие. Авторы изображают вещи и людей не такими, какие они есть, а такими, какими они д. быть.
Действие классицистических произведений, как правило, происходит в историческом прошлом. Местом действия часто выступают Рим и Древняя Греция.
Главные герои – цари, полководцы, гос. деятели, именитые, знатные люди.
Главный конфликт - конфликт долга и чувства. Торжество идеи долга. Стремление противопоставить хаосу и несовершенству действительности разумное начало, человеческим страстям и аффектам – способность личности к их обузданию.
Четкое деление героев на положит. и отрицат. Некоторый схематизм в раскрытии характеров.
Нравоучительные, дидактические концовки.
Расцвет драматургии.
Правило трех единств.
Строгое деление жанров на высокие и низкие. Недопустимость смешения жанров. (Высокие – ода, трагедия, поэма; Низкие – комедия, басня, сатира).
Своеобразие русского классицизма. Заметное место в европейской литературе занял русский классицизм. В России это направление возникает позже, чем во Франции. Своеобразие в России - национальный колорит. Произведения русского классицизма создавались на материале не Древней Греции и Рима, а отечественной истории и были проникнуты духом патриотизма (поэма М.В. Ломоносова "Петр Великий", трагедия "Тамира и Селим" о разгроме полчищ хана Мамая войском Дмитрия Донского на Куликовом поле; «Петрида» и сатиры Кантемира; трагедия А.П. Сумарокова "Дмитрий Самозванец"; «Россияда» Хераскова и др.).
Принцип общественного назначения поэзии и "подражания природе" с помощью вымысла.
Значение поэтического творчества с позиций общественных, гражданских идеалов. Цель лит-ры: воздействие на разум чел-ка для исправления пороков и воспитания добродетели.
АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ СУМАРОКОВ (1717 - 1777)
Создатель канона рус. классицист. трагедии. 9 трагедий, и на протяжении с 1750 по 1770 гг. его пьесы составляли по существу основу нац. трагедийного репертуара. 1е его трагедии были разыграны любит. труппой кадетов его корпуса. Успех при дворе принес ему популярность.
В 1756 г. В Петербурге был образован публичный гос. рус. театр. С. был назначен директором.
Сюжеты большинства трагедий на материале из истории Др. Руси Киевского периода. Объясняется общим подъемом нац. самосознания, стремлением деятелей рус. культуры XVIII в. утвердить знач. своего истор. прошлого, собственных ист. традиций.
«Хорев» (Кий, Оснельда и Хорев –умирают). Центр. образ – монарх Кий. Конфликт между идеалом истинного монарха и искажением этого идеала (образ монарха-тирана).
«Димитрий Самозванец» (Димитрий –убивает себя, Ксения, Пармен)— единств. пьеса С., основ. на достоверных истор. соб-х. Это 1я в Рос. тираноборч. трагедия. В ней С. показал правителя, убежд. в своем праве быть деспотом и неспособного к раскаянию. Незаконность правления Лжедмитрия мотивируется в пьесе не самозванством, а тиранством героя.
Опора на тему смуты; связь с совр. историей (Екатерина II свергла своего мужа, Петра III, и самовластно правила).
Неизменный герой трагедий С. — правитель, поддавшийся пагубной страсти — подозрительности, честолюбию, ревности — и в силу этого причиняющий страдания своим подданным. Для того чтобы тирания монарха раскрывалась в сюжете пьесы, в нее вводятся 2 влюбленных, счастью кот. препятствует деспотическая воля правителя. Поведение влюбл. определяется борьбой в их душе долга и страсти.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему