3 а д а ч и. Связная речь: учить детей пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует — взрослый записывает);
грамматика и словарь: активизировать в речи детей сложные предложения; обратить внимание детей на наличие в авторском тексте краткой формы прилагательных, ввести их в активный словарь; упражнять в образовании однокоренных слов; активизировать в речи детей антонимы.
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям послушать сказку Л.Н.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку...».
После чтения проводится краткая беседа по содержанию сказки.
Вопросы:
— Про кого эта сказка?
— Что произошло с героями сказки?
— Почему волк отпустил белку?
— Почему волк решил, что белки всегда веселы?
— Отчего белки веселы. а волку всегда скучно? Как об этом говорится в сказке? (После ответов детей зачитывается соответствующий фрагмент сказки.)
— В сказке белки веселые, добрые, а волк злой и скучный. Как о волке говорится в сказке? (Зачитывается соответствующий фрагмент.)
После беседы воспитатель говорит, что еще раз прочитает сказку, и просит обратить внимание на выразительность авторского текста.
После повторного чтения воспитатель предлагает детям рассказать эту сказку, записать пересказы и поместить на «Доске для родителей», чтобы все мамы и папы смогли прочитать их.
— Записывать будем так. Все сидите тихо. Тот, на кого я укажу рукой, начнет рассказывать. Остальные внимательно следите. Следующий, на кого я укажу, должен продолжать начатое. Необходимо постараться рассказать как можно подробнее и точнее, чтобы сказка получилась понятной и складной, как у писателя.
Воспитатель приглашает первого ребенка. Интонационная законченность предложения является для воспитателя ориентиром. Он знаком руки показывает «садись» и подает знак следующему рассказчику.
В конце этой части занятия записанный воспитателем текст читается целиком; в него вносятся поправки.
Занятие продолжается. Воспитатель обращается к детям:
— В сказке говорилось, что белки веселые. Они прыгают с ветки на ветку, играют. А как еще они веселятся, что делают? (Скачут, резвятся, перелетают с ветки на ветку, качаются на ветках и т.п.)
— Послушайте, как по-разному можно сказать о беличьем веселье: веселые белки; белки веселы; белки веселятся; белкам весело (подчеркнуто произносит однокоренные слова).
— Белки веселые, а волк совсем не веселый. А какой? (Грустный.)
— Белки веселятся. А волк ..? (Грустит.)
— Белкам весело. А волку ..? (Грустно.)
— Послушайте, сколько разных слов вы сказали о волке: грустный, грустит, грустно. Слова разные, но связаны друг с другом по смыслу. И звучат они похоже. Это слова-родственники.
— И слова веселый, весело, веселиться — тоже родственные, потому что они связаны между собой по смыслу и звучат похоже. (При произнесении однокоренных слов всегда необходимо подчеркивать голосом сходство звучания.)
— Подберите слова, родственные слову радостный.
Если дети подбирают таких слов мало, воспитатель подводит их к этому, дает образец: «Можно сказать: белки веселятся, а можно сказать, что они... радуются. Можно сказать: им весело или им радостно; они веселы или они радостны; у белок веселье или у белок радость».
— Много слов-родственников мы вспомнили. Придумайте предложения с ними.
— Вспомните слова, родственные слову весенний.
— Придумайте предложения с этими словами.
— Вспомните слово, противоположное по смыслу слову веселый (грустный). — Вспомните слово, противоположное по смыслу слову весенний (осенний).
— Подберите слова, близкие по смыслу слову веселый (радостный).
— Про что можно сказать веселый?(Голос, смех, рассказ...)
— Про что можно сказать весенний? (День, снег, ручей, лед...)
— Вслушайтесь, как звучат эти слова: веселый, весенний. Звучат очень похоже. Но по смыслу эти слова не связаны, они — не родственные. И у них разные родственные слова. У слова веселый — весело, веселье, веселиться; у слова весенний — весна, веснушки, веснянка.
В конце занятия воспитатель предлагает детям, когда они пойдут на прогулку или потом, дома, отыскать предметы, которые обозначаются родственными словами.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему