Основные принципы логопедической работы при дислалии.

Основные принципы логопедической работы при дислалии.

1 т.к.нарушение функциональное принцип комплексного воздействия применяется только с механической дислалией.

2 принцип системности

3 принцип этиопатогенетический (принцип учета этиологии и механизмов)

4 принцип развития(дают прогноз, на 1звук дается 1месяц работы логопеда-поставить, автоматизировать, ввести в речь)

5 принцип деятельностного подхода

6 принцип поэтапность (от простого к сложному; сформировать базу)

7 принцип наглядности (помогает осознавать свой дефект)

8 принцип сознательности

9 принцип индивидуального подхода

10 принцип планомерности

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПРИ ДИСЛАЛИИ(3-4 раза в неделю)

-индивидуальные занятия(используются при постановке звуков и при закреплении) 15-30 мин

-подгрупповые(2-3чел)(используются при автоматизации, дифференциации звуков)25-35 мин.

-фронтальные (5-6 чел)(подготовительный этап и введение звука в реч)35-40 мин.

ФАКТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ

• 1степень сложности дефекта
• 2возраст ребенка
• 3индивидувльные особенности ребенка,его ВНД
• 4регулярность занятий
• 5помощь родителей

ЦЕЛЬ-коррекция дефектных звуков формирование умений и навыков правильного произношения

ЗАДАЧИ

• научить узнавать звук по акустическим признакам
• отличать нормированное произношение от не нормированного произношения
• формирование звукового анализа и синтеза
• формирование умение осуществлять слуховой контроль за собственным произношением
• формирование умения принимать необходимые артикуляционные позиции.