Дисграфия. - Шпаргалки по специальности логопедия

Дисграфия – специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают письмо.

Психология овладения письма.

I. Письмо как  особая семиотическая система графических знаков.

1.В мозге грамотного человека существует 2 стандарта устно-языковой  и письменно-языковой.

2.Письменный язык имеет свое правило- графо-морфологическое; имеет собственную систему

            дифференцированных признаков на основе которых создается система противопоставления   

           по графическому признаку.

3.Письменный язык представляет 3 системы знаков, они являются аллографами (прописные,

            строчные, печатные).

II. Письмо как способ перекодирования, переход от одной системы к другой.

1.В русской альфабетической системе переход включает  операции символизации и процедуру моделирования фонематической структуры слова с помощью графической системы знаков.

2. В русском правописании существуют основные принципы:

- фонетический – пиши как слышишь;

- морфологический – использование правил;

- традиционный – словарные слова.

III. Письменная речь как особая форма коммуникации с помощью системы письменных знаков.

       Письменная речь характеризуется особыми стилистическими нормами, сложной системой 

       коммуникационных знаков.

IV. Письмо как навык.

      Акт письма – навык и вид графо-моторной деятельности. Связан с устной речью, но имеет

      собственную психологическую и сенсомоторную базу.

Как вид деятельности письмо включает 3 основные операции:

1.Символическое обозначение звуков речи (навык символизации).

2.Моделирование звуковой структуры слова с помощью графических символов.

3.Графо-моторные операции.

Классификации дисграфий.

*Корнев Александр Николаевич

I.специфические нарушения письма

1.Дисграфия (аграфия)

(1)Дисфоническая

-паралалическая

-фонематическая

  (2)Метаязыковая  -дисграфия в следствии нарушения языкового анализа и синтеза

  (3) Дисорфографическая

2. Дисорфография – стойкая неспособность применения правил, несмотря на их знание.

    (1) Морфологическая

    (2) Синтаксическая.

II. неспецифические нарушения письма – в следствие ЗПР, УО, пед.запущенности и т.н. «ложная дисграфия».

*Кафедра логопедии ЛГПУ им.А.И. Герцена

1.артикуляторно-акустическая (замены, смешения, пропуски, отражение неправильного звукопроизношения);

2. на основе нарушения фонемного распознания (акустическая);

3.на почве нарушения языкового анализа и синтеза;

4.аграмматическая;

5.оптическая.

*Садовникова Ирина Николаевна

Применяет принцип поуровнего анализа специфических ошибок.

1.на уровне буквы и слога:

- слоговой анализ;

- фонематическое восприятие;

- смешение букв по кинетическому свойству;

- персеверации и антиципации.

2.на уровне слова:

- раздельное написание частей слова;- слитное;

- ошибки смещения границ слов;- контаминации;

- морфемный аграмматизм.

3.на уровне предложения и словосочетания:

- аграмматизм;- ошибки при употребление предлогов;

- не правильное определение границ предложений.  

*Токарева О.А.

1.акустическая;

2.оптическая;

3.моторная.

*Хватцев Михаил Ефимович

1.дисграфия на почве акустической агнозии и дефекта фонематического слуха;

2.дисграфия на почве расстройства устной речи;

3.дисграфия на почве нарушения произносительного ритма;

4.оптическая;

5.дисграфия при моторной  и сенсорной афазии.