Нужна помощь в написании работы?

Обследование детей с нарушениями чтения и письма.

Цель обследования — выявление этиологии, симптоматики, механизмов нарушений чтения и письма. В процессе обследования определяется степень выраженности, характер, вид нарушений, что дает возможность определить направления коррекционно-логопедической работы. При обследовании детей с нарушениями письменной речи учитывается состояние зрения, слуха, центральной нервной системы, познавательной деятельности ребенка, которые определяются врачами-специалистами.

Обследование проводится с учетом таких основных принципов: как принцип комплексности, системности, патогенетический, деятельностный, личностный, принцип развития.

Схема обследования детей с расстройствами чтения и письма включает следующие разделы.

1. Анкетные данные и изучение медико-педагогической документации.

2. Анамнез.

3. Строение органов периферического отдела артикуляционного аппарата.

4. Речевая моторика.

5. Слуховая функция.

6. Состояние звукопроизношения.

7. Состояние фонематического анализа, синтеза и представлений.

8. Фонематическое восприятие (дифференциация фонем).

9. Особенности словарного запаса и грамматического строя речи.

10. Особенности динамической стороны речи.

11. Состояние зрительной функции: биологическое зрение, зрительный гнозис, мнезис, зрительный анализ и синтез, пространственные представления.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

12. Состояние процесса чтения (значение букв, характер чтения слогов, слов, предложений, текста различной трудности); скорость и способ чтения (побуквенное, послоговое, словесно-фразовое чтение).

13. Состояние различных видов письма (списывание, письмо под диктовку, изложение и сочинение, письмо текстов с дефектно произносимыми звуками, с недифференцируемыми на слух звуками, с графически сходными буквами).

В логопедическом заключении указывается степень и вид нарушений чтения и письма и их соотнесенность с состоянием устной речи.

Нормативные документы (инструктивное письмо №345 от 18.07.79 «положение о логопедических пунктах при общеобр-й учреждений», письмо Министерства Образования РФ №2 от 14.12.2000 «об организации работы логопункт общеобразов.школе. Комплектование групп в логопункт: в первую очередь зачисляются обучающиеся начал. классов имеющие ОНР, ФФН, ФН. Зачисление осуществляется на основании обследования провод-ся 2 раза в год 1-15сент-ря и 15-30 мая. Дети с ФН зачисляются на логопункт в теч.всего года, с ФФН – на один год, ОНР и НВОНР – от 1.5 до 2 лет. Предусмотрены индивидуальные занятия для детей с ТНР. Наполняемость в городе 25 человек, в селе до 20.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)