Методика «Индивидуальная ролевая игра»
Цель: направлена на выявление уровня развития индивидуальной самостоятельной сюжетно – ролевой игры.
Оборудование: паровоз, железная дорога, солдатики и другие игрушки.
Процедура проведения обследования: ребёнку предлагается поиграть в игровом уголке, при этом отмечает интерес к игрушкам, характер действий с игрушками, умение самостоятельно развернуть игру, речь ребёнка во время игры.
Оценка действий ребёнка проводится по следующим критериям: интерес к игрушкам, характер действий с игрушками (манипуляции, процессуальные или неадекватные действия, стремление к сюжету).
Оценка в баллах.
1балл - ребёнок принимает игру на самом элементарном уровне;
2 балла - ребёнок принимает задание, действует с игрушками, но действия носят манипулятивный характер, проявляет интерес к игрушкам в воде;
3 балла - ребёнок принимает задание, действует с интересом с игрушками,
Может развернуть простой сюжет: кормить куклу, укладывать спать, качает её в коляске и т.п.;
4 балла - ребёнок принимает задание, действует с интересом, может развернуть игру, разговаривает с игрушками, рассказывает, во что он будет играть; ребёнок способен удерживать специфическое поведение определённой роли.
Савелий проявил творческие способности, он развернул картину сражения, захвати поезда – сопровождая все речью. Говорил сразу за нескольких героев, давал всем имена. Объяснял, что происходит на каждом этапе игры.
Вывод: уровень развития игровой деятельности – высокий.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему