Дети входят в зал под марш бодрого характера, образуют круг. Лёгкий бег. Смена движений ходьбы и бега.
Однажды ребята решили Построение в пары.
пойти в лес, погулять. Шли Перестроение из пар в линейку
они по широкой дороге пара- и наоборот.
ми, а по узкой линеечкой.
Увидели они цветущий луг, На 1-ю часть музыки дети
где порхали бабочки. стоят и свободно машут ру-
ками , будто «крыльями». На
2-ую – легко, на носочках раз-
бегаются по залу.
Вопросы: «Кого мы сейчас Ответы детей ( с учётом уровня
Изображали?», «Какие были свободной речи)
руки?»
Подошли дети к речке, стали На 1-ю часть музыки дети накло-
полоскать платочки. Показ и нив туловище, свободно раскачи-
объяснение педагога. вают руками( вправо- влево), буд-
то полощут, на вторую часть, под-
няв руки, «стряхивают платочки»,
легко качают кистями рук. Объяс-
нение движений детьми.
Каких вы знаете лесных зве- Ответы детей (с помощью воспита-
рей? теля, с учетом речевых возможнос.)
Давайте изображать их. На низкую музыку дети идут как
«мишки», на средние звуки бегут
как «лисички», на высокие звуки
как прыгают «зайки».
У мишки дом большой, у Поднимаются на носки, подняв ру-
Зайки домик маленький, миш- ки вверх,- тянутся; приседают; идут
ка наш пошел домой, а за ним большими шагами; бегут на носках.
и заинька. Показ движений. Движения соединяются с речевым
текстом.
«Маленькая птичка летала Дети сначала произносят речевой
по лесам , маленькая птич- текст, затем разводят руки в сторо-
ка прилетела к нам.» ны и разбегаются по залу. С концом
музыки строятся в линейку.
Вопрос: «Каких вы знаете Ответы детей.
птиц?»
Захотели ребята в мяч поиг- Дети образуют круг. Бросают мяч со-
рать, вот так: «Оля, лови». седу, на слово «лови»- бросок.Затем
прибавляют имя соседа: «Аня, лови».
Я бросаю мячик вверх Дети делают движения: мяч вверх,
А теперь соседу, бросают соседу, мяч об пол, катят
Я бросаю мячик вниз через круг. Речевой текст соединяют
Я катаю далеко. С движением.
Шумят деревья в лесу, Слушают произведение В.Зеринг « В
как бы шёпотом между со- лесу».(беседа по прослушанному, ра-
бой переговариваются. бота над плавностью речи).
Сели ребята и стали слу-
шать.
Теперь будем петь песни… Дети поют песни: «Заинька», муз.
(текст песни проговаривается, М.Красева, «Медвежата», муз.
уточняются трудные слова.) М.Красева, «Листики», муз.Р.Рус-
тамова.
На деревьях в лесу птички Дети делают игровые упражнения
вьют гнёзда. Давайте поиграем «Высокие деревья»,- поднять руки,
пальчиками. Расставить пальцы. «Гнездышко»-
скрестить пальцы обеих рук, округ-
лить, повернуть ладонями вверх.
«Клюв птички»- первый палец не-
подвижен, остальные пальцы соп-
рикасаются с ним.«Домик»-пальцы
одной руки поочередно соединить с
пальцами другой.
Отдохнули путешественники, По полу разложены цветы. Под
пошли дальше. На поляне ста- спокойную музыку дети ходят и
ли играть в игру: «У кого бол- собирают цветы(кто больше).
ше цветов?»
Мы ходили погулять, С концом музыки дети останав-
Грибы, ягоды искать, ливаются и поднимают цветы
И красивые цветы вверх, машут ими(букет). Дети
Мы из леса принесли. Произносят четверостишье.
Заключительная ходьба под марш спокойного характера.
Содержание:
1. Введение
2. Построение занятий. Виды упражнений.
3. Содержание занятий и дифференцированная методика подачи материала.
4. Конспект занятия для детей четырех лет.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Среднее профессиональное образование города Москвы
Педагогический колледж №16
Контрольная работа
Предмет:__________________________________________________________
Тема:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В ыполнила:_______________
Группа:_______________
Проверил:______________
Оценка: «______»
Рецензия на работу__________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поможем написать любую работу на аналогичную тему