1. До урока:
а) готовит учебный текст, разбивает его на части, делает нужное количество распечаток;
б) готовит помещение, расставляет мебель так, как нужно для работы малых групп;
в) обеспечивает для участников групповой работы необходимые принадлежности – ручки, карандаши, фломастеры, маркеры, бумагу, ватман, лабораторное оборудование и т.п.;
г) по возможности, до урока распределяет роли в группах. Желательно также, чтобы «эксперты» проработали свои вопросы до урока, это позволит сэкономить полезное время урока);
д) готовит дидактический тест по изучаемой теме и распечатывает его в нужном количестве экземпляров.
2. Во время урока:
а) мотивирует учащихся к групповой работе (например, обращается к школьникам с прочувствованным словом);
б) напоминает порядок работы, организует учащихся к работе;
в) во время групповой работы посещает каждую малую группу, каждую встречу «экспертов», участвует в обсуждении, задает вопросы, обращает внимание на трудные моменты, дает необходимые разъяснения;
г) по окончании групповой работы проводит тестирование учащихся и проверяет результаты выполнения тестов;
д) организует рефлексивное обсуждение проделанной работы: с участниками групповой работы прогнозирует дальнейшую деятельность в группах с учетом отмеченных успехов и недостатков, обозначившихся интересов; организует оформление творческого отчета (афиши).
3. После урока: следит, чтобы все учащиеся убрали свои рабочие места, навели порядок в аудитории.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему