В предыдущем разделе были даны советы по работе с книгой. В этом — порекомендуем круг чтения будущему педагогу. Когда же возникла педагогическая литература, каковы ее основные жанры? Этот раздел литературы — один из древнейших. Вероятно, первыми педагогическими книгами были учебники. Древнегреческие папирусы, например, уже содержат учебные задания школьникам. Пожалуй, учебник — самый социально значимый жанр не только педагогической литературы. Вступающая в жизнь молодежь знакомится с обобщенным опытом поколений по учебникам. По учебным книгам, написанными Я. А. Коменским, училась вся Европа полторы сотни лет. Учебники, созданные Л. Н. Толстым, К. Д. Ушинским, выдерживали по нескольку десятков изданий.
За создание учебных книг брались не только педагоги, но и крупнейшие ученые. Например, гениальным М. В. Ломоносовым было написано несколько учебников. Не случайно и то, что среди первых печатных книг, в том числе и у нас на Руси, были азбуки, буквари.
В настоящее время почти по каждому учебному предмету для школы изданы альтернативные учебники. Будущему учителю их, конечно, надо иметь и знать.
Первые мысли, связанные с обобщением опыта воспитания, осознанием его цели, организацией, можно найти в трудах древних философов: Демокрита, Конфуция, Платона, Аристотеля.
Две тысячи лет тому назад римским педагогом Марком Фабием Квинтилианом был создан капитальный труд «Воспитание оратора», в котором высказано немало прогрессивных, не устаревших до сих пор идей о воспитании и обучении детей.
Среди педагогической литературы Киевской Руси выделяется «Поучение» Вмадимира Мономаха. Наиболее известным теоретическим трудом средневековья, положившим начало педагогике как науке, явилась «Великая дидактика» Я. А. Коменскаоого. В ней сформулированы основные законы, цели воспитания и обучения, раскрыты организационные начала школы, в том числе обоснованы классно-урочные системы.
В XVI – XVIII вв. появился своеобразный жанр — трактат. Один из первых трактатов, который цитируют до сих пор, принадлежит перу Д. Локка и называется «Мысли о воспитании». Еще большую известность и огромное влияние на развитие педагогики имел роман Ж. Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании».
Классиком отечественной психологии уже несколько десятилетий считается С. Л. Рубенштейн, автор учебника «Основы общей психологии», вышедшего в 1940 г. и с тех пор неоднократно переиздававшегося. В учебнике дан подробный и разносторонний теоретический анализ основных и психических процессов (внимание, памяь, мышление) и подхода к деятельности.
В педагогическую психологию большой вклад внесли Л. С. Выготский и П. П. Блонский. Работы Б. Г. Ананьева, К. К. Платонова, Б. М. Теплова в области психологии личности и индивидуальности также явились основой для разработки данных направлений в отечественной психологии. А. Н. Леонтьев стал основоположником теории деятельности.
Среди современных работ в области возрастной и педагогической психологии особенно выделяются подходы Б. Д. Эльконина и В. В. Давыдова, разработавших теорию развивающего обучения. В области психологии деятельности широко известны труды В. Д. Шадрикова и В. Н. Дружинина. Р. С. Немов — автор ряда учебников, учебных пособий и практических руководств по психологии.
В настоящее время издается большое количество литературы по психологии, в том числе переводной. Среди переведенных в России зарубежных изданий полезными в учебе и будущей работе могут быть, наряду с работами классиков психологии , учебники — например, Д. Майерса «Социальная психология», Г. Крейда «Психология развития» и ряд других.
Большим разделом педагогической литературы являются методические издания. Их задача — помочь преподавателю в подготовке и проведении уроков, во внеклассной работе. Упрощенно можно сказать, что методика — что педагогика преподавания определенного предмета.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему