Вряд ли случайно Сократ противопоставлял знание не незнанию, а невежеству, утверждая, что есть одно только благо - знание, и есть одно только зло - невежество. Возникает вопрос - почему? Может быть потому, что незнание не мешает приобретению знанию, а иногда и способствует этому, в то время как невежество - действительное зло в деле приобщения к знаниям.
Одну причину невежества выделил Т. Гоббс "Существует один дефект ума, - писал он, - который состоит к невосприимчивости к учению. Этот недостаток, по-видимому, вытекает из ложного мнения соответствующего лица, будто оно уже знает истину о том объекте, о котором идет речь... Непосредственной причиной невосприимчивости к знанию является, таким образом, предрассудок, а непосредственной причиной предрассудка - ложное мнение… о собственном знании" (6) Ученики с такого рода предрассудками есть, по-видимому, в каждой школе.
Невежество возникает при соединении необразованности, некультурности и невоспитанности. Дело не только в отдельной личности. Невежество возникает как результат той или иной модели социальной организации общества. Оно не является временным или случайным; существует намеренное и сознательное невежество, насаждаемое при помощи хорошо отлаженного механизма, предназначенного для того, чтобы способствовать торжеству невежества (7). Как вспоминал В.М. Бехтерев, "…самое главное, что спасало нас от невежества, - писал он, - это некоторый остаток свободного от гимназических занятий времени, которое мы по настоятельному влечению, особенно в старших классах гимназии, посвящали чтению посторонних книг".
От невежества больше других страдают знающие и талантливые люди. В истории известен автор педагогического сочинения "Город солнца" Т. Кампанелла (1568-1639). Он провел в заточении 27 лет (где и написал эту книгу) по обвинению в том, что "знает то, чему его не учили". В наше время сажать знающих людей на такие сроки в тюрьмы, кажется, перестали, но научились бюрократическими уловками отодвигать их в сторону.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему