При разработке заданий с тремя ответами используются те же принципы, как и в заданиях с двумя ответами, плюс один новый - принцип градуирования. Кроме того, дополнительно появляются возможности применения сразу двух принципов в одном задании.
В числе первых назовем принцип противоположности. По своим логическим свойствам он предполагает возможность промежуточных состояний, что и используется здесь для увеличения числа ответов до трех. В заданиях с тремя ответами этот принцип проявляется, по меньшей мере, в трех вариантах.
Первый вариант представляет пример, когда имеется всего только три возможных состояния:
9. ПЯТОЕ СКЛОНЕНИЕ ВКЛЮЧАЕТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ 
РОДА
10. ОТНОШЕНИЕ ДЕЛИМОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) симметричным
2) антисимметричным
3) несимметричным
Во втором варианте противоположные понятия разделяются по правилам трехзначной логики, как это сделано в следующих примерах:
11. ФУНКЦИЯ, ИМЕЮЩАЯ В ИНТЕРВАЛЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ПРОИЗВОДНУЮ, В ЭТОМ ИНТЕРВАЛЕ
1) возрастает
2) сохраняет постоянное значение
3) убывает
12. НАПРАВЛЕНИЕ СИЛЫ ЛОРЕНЦА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ПРАВИЛУ
1) правой руки
2) буравчика
3) левой руки
В третьем варианте одним из ответов вводится еще одна противоположность, которая усиливает содержание задания:
13. УДЕЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТЬ ЭЛЕКТРОЛИТА С УВЕЛИЧЕНИЕМ КОНЦЕНТРАЦИИ
1) увеличивается
2) уменьшается
3) сначала увеличивается, затем уменьшается
14. ФУНКЦИЯ{y = x2+sin x}
1) четная
2) нечетная
3) ни четная, ни нечетная
Для композиции заданий с тремя ответами часто используется и другой принцип - однородности.
15. ЭЛЕКТРОННОЕ УСТРОЙСТВО, ОБЛАДАЮЩЕЕ ДВУМЯ УСТОЙЧИВЫМИ СОСТОЯНИЯМИ
1) диод
2) триггер
3) транзистор
16. ВРЕМЕНА ГРУППЫ CONTINUOUS ОБОЗНАЧАЮТ
1) процесс
2) результат
3) завершенность
17. "А СУДЬИ КТО?" - ВОСКЛИКНУЛ
1) Чацкий
2) Чичиков
3) Хлестаков
18. ЕСЛИ В МАЖОРНОМ ЛАДУ ПОНИЗИТЬ ВТОРУЮ СТУПЕНЬ, ТО ПОЛУЧИТСЯ ЛАД
1) дорийский
2) фригийский
3) лидийский
19. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ
1) омонимы
2) антонимы
3) синонимы
Третий принцип разработки заданий в тестовой форме с тремя ответами - сочетание. Здесь тоже можно выделить несколько вариантов сочетания. Первый - когда ответы сочетаются по два:
20. МОЩНОСТЬ, КАК РЕЗУЛЬТАТ СОВЕРШЕННОЙ МЕХАНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ
1) силой и временем
2) силой и скоростью
3) работой и силой
21. МЕХАНИЧЕСКАЯ РАБОТА, СОВЕРШЕННАЯ ТЕЛОМ, ЗАВИСИТ ОТ
1) силы и времени
2) перемещения и силы
3) пройденного пути и силы
Нередко используются сочетание по три слова:
22. Ф. ШОПЕН ПИСАЛ
1) этюды, ноктюрны, полонезы
2) полонезы, оперы, симфонии
3) симфонии, баллады, вальсы
23. СЛУЖЕБНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) предлоги, союзы, частицы
2) частицы, союзы, местоимения
3) местоимения, частицы, предлоги
Казалось бы, можно еще увеличить число слов в ответах. Однако здесь важно чувствовать меру и не допускать, чтобы это число превышало четыре-пять в одной строке. Хороший вариант, когда в ответах три слова сочетаются по два:
24. В ИЗОТЕРМИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ С ИДЕАЛЬНЫМ ГАЗОМ ОСТАЮТСЯ ПОСТОЯННЫМИ
1) энтальпия и энтропия
2) внутренняя энергия и энтальпия
3) энтропия и внутренняя энергия
Во избежание намеков на правильный ответ сочетание элементов лучше производить по уже упоминавшемуся во второй главе правилу цепочки, когда конец первого ответа служит началом второго, а конец второго - началом третьего.
Поэтому для последнего примера лучше принять такую последовательность ответов:
1) энтальпия и энтропия
2) энтропия и внутренняя энергия
3) внутренняя энергия и энтальпия
Точно так же:
25. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ПРЕДЛОЖЕНИИ МОЖЕТ БЫТЬ
1) дополнением, определением
2) определением, обстоятельством
3) обстоятельством, дополнением
26. ВЕРГИЛИЙ ПИСАЛ
1) драмы и стихи
2) стихи и поэмы
3) поэмы и драмы
27. СПОСОБНОСТЬ К ГОРЕНИЮ РЯДА ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ОБЪЯСНЯЕТСЯ НАЛИЧИЕМ В ИХ СОСТАВЕ
1) углерода и кислорода
2) кислорода и водорода
3) водорода и углерода
Рассмотрим теперь задания с тремя ответами, построенные по принципу кумуляции. Это задания с постепенно расширяющимся числом символов и с расширяющимся смыслом (содержанием) ответов. Это довольно интересный принцип, который ассоциируется с идеей кумуляции (накапливания, наращивания) в широком смысле слова, что позволяет сформировать такую систему знаний, в которой нет пробелов.
28. ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ СОГЛАСУЮТСЯ В
1) роде
2) роде, числе
3) роде, числе, падеже
29. ТОЛЕРАНТНЫМ НАЗЫВАЕТСЯ ОТНОШЕНИЕ
1) рефлексивное
2) рефлексивное и симметричное
3) рефлексивное, симметричное и транзитивное
30. ИНФОРМАЦИЯ - ЭТО
1) процесс отражения
2) результат процесса отражения
3) результат процесса отражения одного объекта другим
31. ГЕРУНДИЙ ОБЛАДАЕТ СВОЙСТВАМИ
1) глагола
2) глагола и существительного
3) глагола, существительного и наречия
32. ВРЕМЕНА ГРУППЫ CONTINUOUS ОБРАЗУЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ
1) глагола to be
2) глагола to be и Present Participle
3) глагола to be, Present Participle и наречия времени
Иногда слова в последующих ответах добавляются не к концу первого ответа, а к началу, как в следующем примере:
33. СТЕПЕНЬ ПЛОДОРОДИЯ ПОЧВ ОБУСЛОВЛИВАЕТ
1) совокупность элементов
2) структура и совокупность элементов
3) микроорганизмы, структура и совокупность элементов
Поможем написать любую работу на аналогичную тему