Многие родители сталкиваются с многочисленными сложностями на пути освоения их ребёнком некоего стандартного объёма знаний и сдачи государственного экзамена, особенно в ситуации необходимости (по тем или иным причинам) индивидуального маршрута изучения.
Часть из них (озабоченные поиском мотивации и осмысленного образования) в таком случае занимаются поиском школ, похожих на описанные выше.
Но для части родителей и детей (решающих вопросы с мотивацией к учёбе и поиском сообщества для внеучебной жизни ребёнка какими-то иными способами) проблема с освоением школьной программы переформулируется в задачу сделать это по возможности безболезненно для психики ребёнка и с учётом его индивидуальных особенностей — темпа освоения и пр.
На помощь им приходят разнообразные возможности.
Семейное образование
Отчасти показателем неблагополучия в системе массового школьного образования является растущее количество родителей, забирающих своих детей из школы и обучающих их самостоятельно.
Среди причин, по которым родители забирают своих детей из школы, в частности, следующие:
- сопротивление государственной идеологии, проводимой через систему воспитания и обучения в государственных школах,
- противостояние учительской глупости, когда бороться с конкретной учительницей нет сил или возможности по тем или иным причинам, и оказывается проще забрать ребёнка из школы и учить дома,
- несогласие со школьной неэффективностью, в частности, в ситуациях, когда ребёнок, опережающий по тем или иным направлениям сверстников, вынужден осваивать программу в том же темпе, что и весь класс, и тем самым терять заинтересованность в учёбе и время жизни,
- решение вопросов психологического комфорта и безопасности, в частности, в тех случаях, когда учителя не справляются с «подростковой групповщиной» и «выделяющийся из общего ряда» ребёнок становится изгоем в классе, объектом насмешек и издевательств.
Причём рост числа родителей, забирающих детей из школы и обучающих самостоятельно, — явление совсем не только российское. В США уже несколько миллионов семей отказались учить своих детей в школах и взяли на себя ответственность за их образование. И в России с каждым годом это движение расширяется. Понятно, что такой шаг могут себе позволить родители: (а) имеющие возможность находиться достаточное количество времени дома вместе с ребёнком, (б) достаточно образованные, чтобы суметь помочь ребёнку в освоении школьных предметов, (в) более-менее обеспеченные.
Несомненно, такие родители сталкиваются, в первую очередь, с необходимостью научить своего ребёнка самостоятельной работе с текстом (книги, учебника...). Но отзывы и множащиеся описания собственного опыта, которые легко найти в Интернете, свидетельствуют, что большинство из тех, кто берётся за это дело, с этими проблемами справляется.
Рост числа семей, желающих самостоятельно учить своих детей, и трудности, с которыми они сталкиваются на этом пути, приводят к тому, что появляются объединения, ассоциации родителей, помогающих друг другу в обучении своих детей.
Сдавать экзамены дети, обучающиеся дома, могут, в частности, в школах через систему экстерната.
Экстернат
Экстернат — явление не новое для России. Но в последние годы с ростом недовольства массовой школой экстернат (по крайней мере, в крупных городах) обрёл «новое дыхание».
Экстерном можно сдать экзамены, не ходя ежедневно в школу, самостоятельно подготовившись, например, дома, и в итоге получить
Поможем написать любую работу на аналогичную тему