Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. В связи с этим нужно правильно его подготовить и провести. Подготовка и проведение родительского собрания - чрезвычайно важная составная работы учителя начальных классов. В этом ему должны помогать администраторы, специалисты психолого-педагогического медико-социального центра, педагоги службы дополнительного образования и др. Взаимодействие педагога с родителями учащихся направлено на создание единого воспитательного пространства. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка успешна только в том случае, если они становятся союзниками. Благодаря такому взаимодействию педагог лучше узнает ребенка, приближается к пониманию его индивидуальных особенностей, вырабатывает верный подход к развитию способностей, формированию жизненных ориентиров, исправлению негативных проявлений в поведении учащегося. Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимной поддержки и общности интересов. Успешная работа образовательного учреждения возможна лишь тогда, когда все участники образовательного процесса - педагоги, дети, родители - становятся единым целым, большим и сплоченным коллективом.
Подготовка родительского собрания идет по следующим основным направлениям. Заранее определяются тема родительского собрания (которая должна быть актуальной для родителей) и его содержание (в соответствии с возрастными особенностями учащихся, уровнем образованности и заинтересованности родителей, целями и задачами воспитательно-образовательного процесса на данном временном этапе). Затем выбирается форма проведения родительского собрания. Современные требования существенно разнообразили такой выбор.
Основные формы родительских собраний: - собрание-лекторий; - "круглый стол"; - тематическая дискуссия с приглашением специалистов; - консультация со специалистами; - родительская дискуссия; - общешкольная и общеклассная конференция и др.
Проводить собрание-лекторий целесообразно в том случае, если выбрана нестандартная, привлекающая внимание и вызывающая интерес тематика, например: "Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в школу". "Круглый стол" представляет собой встречу родителей учеников одного класса. Собрание в форме "круглого стола" позволяет родителям получить полезную информацию, осознать собственную позицию и сравнить ее с позицией других родителей. Кому-то необходимо высказаться (рассказать о своих трудностях), кому-то - узнать про поведение других учащихся (это даст возможность оценить своего ребенка в сравнении, обнаружить что-то не замеченное ранее). Родительская дискуссия - одна из форм объединения родителей в коллектив. Дискуссии проводятся для того, чтобы родители смогли утвердиться в целесообразности применяемых методов воспитания либо провести ревизию своего педагогического арсенала и задуматься над тем, что они делают не совсем правильно. Родительские конференции (общешкольные, классные) имеют огромное значение в системе воспитательной работы школы. Основными темами родительских конференций становятся причины конфликтов и пути выхода из них, профилактика вредных привычек и борьба с ними.
Рекомендации по проведению родительских собраний: - собрание следует проводить в удобное для родителей время; - тема собрания должна быть выбрана с учетом возрастных особенностей детей; - нужно, чтобы родительское собрание было хорошо подготовленным и полезным в педагогическом отношении; - классный руководитель должен спокойно и тактично общаться с родителями; - нужно просвещать родителей на собрании, обсуждать с ними актуальные проблемы, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе; - cобрание должно иметь как теоретический, так и практический характер: включать разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т. п.
Родительские собрания делятся на организационные и тематические. Организационные - это стандартные родительские собрания, посвященные текущим событиям школьной жизни: организации мероприятий, началу учебного года, результатам обучения по итогам четвертей, полугодий, года и т. д. Тематические собрания посвящаются актуальным вопросам воспитания. Обычно родители с интересом посещают их и нередко сами инициируют обсуждение той или иной темы.
Этапы родительского собрания. 1 этап. Организация родительского собрания. 2 этап. Подготовка сценария и проведение собрания. Любое собрание должно включать в себя 5 обязательных компонентов: - Анализ учебных достижений учащихся класса. - Ознакомление родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе. - Психолого-педагогическое просвещение. - Обсуждение организационных вопросов. - Личные беседы с родителями. 3 этап. Осмысление итогов родительского собрания.
Советы психологов: - Перед началом собрания "оставить за дверью" плохое настроение. - Длительность собрания не более 1,5 часов. - Самый приятный звук для человека - его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей. - Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить. - Не забудьте золотое правило педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее. - Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей. - Поблагодарите всех, кто нашел время придти (особенно отцов). - Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться. - В личной беседе оценивайте успехи детей относительно их возможностей. - Доведите до родителей мысль, что "плохой ученик" не означает "плохой человек".
Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребенку.
Не стоит: - Осуждать присутствующих родителей за неявку в прошлые разы. - Сравнивать успехи отдельных учащихся и разных классов. - Давать негативную оценку всему классу. - Переоценивать значение отдельных предметов. - Избирать для общения назидательный тон.
С первого дня знакомства с родителями говорите им: чтобы дети выросли духовно здоровыми, необходим постоянный контакт с учителем, абсолютная откровенность в отношениях, согласованная работа. Эффективность воспитательной работы учителя во многом зависит от его умения находить общий язык с родителями, опираться на их помощь и поддержку. Не зная (или плохо зная) учеников и их родителей, не создав дружного коллектива, невозможно решать задачи обучения и воспитания детей. Учитель просто обязан координировать воспитательные и образовательные функции семьи и школы.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему