Планирование - процесс совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классном сообществе, организаторов и участников намечаемых дел, сроков проведения. Педагог- воспитатель в процессе планирования составляет, как правило, два вида плана: календарный и перспективный. Требования: - “целеустремлённость и конкретность образовательных задач; - краткость плана, его компактность; - разнообразие содержания, форм и методов, оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности детей; - преемственность, систематичность и последовательность; - сочетание перспективы и актуальности намеченных видов работы; - единство педагогического руководства и активности воспитанников; - реальность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их подготовленности и условий жизни; - гибкость и вариативность планирования”. Приступая к планированию воспитательной работы, необходимо: 1. Ознакомиться с государственными документами, определяющими задачами школы на современном этапе. 2. Изучить методическую литературу, освещающую вопросы планирования различных разделов воспитательной работы. 3. Ознакомиться с планом воспитательной работы школы. 4. Изучить предложения учителей, актива класса, родителей. 5. Изучить опыт лучших классных руководителей (координаторов и пр.) 6. Дать анализ воспитательной работы за прошедший год, включающий в себя анализ состояния уровня воспитанности школьников и уровень развития коллектива. 7. Определить основные задачи воспитания. 8. Определить основные виды деятельности и формы работы с учащимися. 9. Оформить план воспитательной работы. Варианты разделов перспективного планирования. Традиционный вариант. 1. Характеристика класса. 2. Воспитательные задачи на определённый период, соответствующие возрасту и характеристике данного класса. 3. Работа с ученическим коллективом 4. Работа с учителями предметниками, работающими в классе; со школьным психологом, с социальным педагогом 5. Работа с родителями учащихся. Структура перспективного плана воспитательной работы классного руководителя. 1. Краткий анализ воспитательной работы за прошедший год и характеристика класса. 2. Конкретные воспитательные задачи. 3. План-программа педагогического мониторинга в классе. 4. Организаторская деятельность классного руководителя: а) С коллективом учащихся: - Программа воспитательных мероприятий; - Помощь (при необходимости) в организации коллективных творческих дел; - Учёба актива (организация самоуправления школьников); - Календарь внеурочной работы по предметам; - Традиции коллектива б) Индивидуальная работа с учащимися: - “Приём по личным вопросам”; - Помощь в организации самообразования и самовоспитания (индивидуальный маршрут развития и д.р.); - Включение школьников в социально-педагогическую деятельность и др. в) Работа с родителями учащихся: - План-программа родительского всеобуча (просвещение родителей); - Привлечение с социально-педагогической деятельности; - Консультпункт для родителей. г) координация воспитательной деятельности учителей- предметников, работников дополнительного образования, детских и юношеских организаций и объединений и др. 5. Гностическая деятельность классного руководителя (ведение индивидуальных мониторинговых карт, составление графиков изменения воспитанности школьников, “кривых эффективности воспитательного мероприятия”) и др.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему