Семья - форма общности людей, состоящий из соединенных браком супругов, их детей (собственных или усыновленных), а также, в некоторых случаях, и других лиц, связанных с вышеуказанными кровно-родственным связью .
Понятие «нормальной семьи» очень условно. Нормальной можно считать семью, которая обеспечивает требуемый минимум благосостояния, социальной защиты и развития ее членов, создает условия для социализации детей до достижения ими психологической и физической зрелости.
Неполная и внебрачная семья является отклонением от нормы.
Неполная семья - объединение людей, состоящая из мужчины и женщины с его или ее потомством (собственными или усыновленными), а также может включать, в некоторых случаях, других лиц, связанных с вышеуказанными кровно- семейным связью.
Единство семьи обеспечивается наличием взаимной любви, нравственной экономической, правовой и других видов взаимной ответственности всех членов семьи, взаимопониманием и эмоциональной привязанностью.
Каждый член семьи сохраняет известную автономность и благодаря этому входит в различные другие объединения людей, в различные социальные группы: производственные, учебные коллективы, детские и юношеские организации, общественные союзы, политические партии.
Семья не только удовлетворяет потребности людей, вступивших в семейный союз, но и выполняет целый ряд социальных функций, и поэтому является неотъемлемым элементом социальной структуры общества.
Основные функции семьи:
Репродуктивная - деторождение.
Экономическая- семья участвует в общественном производстве, восстанавливает утраченные на производстве силы своих взрослых членов, ведет свое хозяйство, имеет свой бюджет, организует потребительскую деятельность.
Воспитательная функция семьи имеет три аспекта.
Первый - формирование личности ребенка, развитие его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи накопленного обществом социального опыта.
Второй аспект - систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.
Аспект третий - постоянное влияние детей на родителей, побуждающее их активно заниматься самовоспитанием.
Рекреативная - осуществление физической, материальной, моральной и психологической взаимопомощи.
Коммуникативная - реализуется потребность в общении и взаимопонимании.
Регулятивная - система регулирования отношений между членами семьи.
Сексуальная.
Фелицитологичная- стремление к личному счастью во многом определяет внутрисемейные отношения и ожидания.
Кроме того, семья обеспечивает базисное чувство безопасности, гарантируя безопасности ребенка при его взаимодействии с внешним миром, близкие являются для ребенка источником утешения в минуты отчаяния и волнений.
Структура семьи – это состав ее членов, а также совокупность их взаимоотношений. С точки зрения структуры можно выделить семьи, где руководство сосредоточено в руках одного человека, и семьи, где явно выражено равное участие всех членов в управлении. Основными характеристиками, которые позволяют описать структуру семьи, являются понятия «связь» и «иерархия». Связь – это психологическое расстояние между членами семьи, если оно очень близкое (симбиоз) или, напротив, очень далекое (разобщенность) – это может привести к семейной дисфункции. Иерархия характеризует отношения доминантности – подчинения в семье. Она может быть низкой, умеренной, высокой. По данным исследования Р. Кэттелла, в прочных браках мужья, как правило, доминируют, но если их власть слишком велика, брачная пара превращается в нестабильную супружескую группу.
Структура семей может быть различной в зависимости от того, как в ней распределены основные обязанности: поровну или же главная их часть сосредоточена в руках одного человека.
Нарушения структуры семьи затрудняют или препятствуют выполнению ее функций, что также ведет к появлению различных расстройств и осложнений. Например, если супруги не могут иметь детей, воспитательная функция семьи не будет удовлетворена. Если в состав взрослых членов семьи входит только один родитель, может пострадать функция первичного социального контроля.
По мнению Э. Арутюнянц существует 3 варианта семьи: традиционная, детоцентрическая и супружеская (демократическая)4.
В традиционной семье воспитывается уважение к авторитету старших; педагогическое воздействие осуществляется от родителя к ребенку. Итог социализации ребенка в такой семье – способность легко вписаться в общественную структуру, организованную по вертикали. Дети из таких семей легко усваивают традиционные нормы, но испытывают трудности в создании собственных семей; они неинициативны, негибки в общении.
В детоцентрической семье главной задачей родителей считается обеспечение счастливого развития ребенка. В результате у ребенка формируется высокая самооценка, ощущение собственной значимости, но возникает вероятность конфликта с социальным окружением за пределами семьи, очень велик риск социальной дезадаптации.
Супружеская (демократическая) семья – это идеальная семья, цель которой - взаимное доверие, принятие и автономность членов. Воспитательное воздействие - «горизонтальное», диалог равных – родителей и ребенка. Итогом такого воспитания является усвоение ребенком демократических ценностей, гармонизация его представлений о правах и обязанностях, развитие активности, самостоятельности, уверенности в себе и эмоциональной устойчивости. Вместе с тем у этих детей может отсутствовать навык подчинения социальным требованиям.
Характеристики семьи по Е. А. Личко:
- Структурный состав: полная семья; неполная семья; искаженная или деформированная семья (наличие отчима вместо отца или мачехи вместо матери);
2. Функциональные особенности: гармоничная семья, дисгармоничная семья.
Выделяют следующие причины дисгармонии:
- нет партнерства между родителями (один из них доминирует, другой только подчиняется);
- деструктурированная семья (нет взаимопонимания между членами семьи, нет эмоциональной привязанности и солидарности между членами семьи);
- распадающаяся семья (доминирование одного члена семьи с чрезмерной зависимостью других, отсутствие эмоциональной теплоты)
Семья, как и любой другой социальный институт, скрепляется системой власти. Различают 3 типа властных структур: патриархальная семья, где власть принадлежит мужу, матриархальная семья – власть принадлежит жене, эгалитарная семья – власть равномерно распределяется между мужем и женой.
Основной причиной нарушения семейных отношений В. Д. Дружинин считает проявление у одного или обоих супругов «потребностей, которые в детстве не удовлетворялись родителями. Так возникает «невротическая семья»: в ней муж и жена воспроизводят ситуации «непроигранные», «нерешенные» в детстве, но не решают их. Вместе с тем психотерапевты обнаруживают важнейшую закономерность: неосознанную тенденцию повторять модель отношений своих родителей в собственной семье».
Целый ряд работ был посвящен проблемам молодой семьи.
Исследователями Тартуского университета были выделены три блока факторов, влияющих на качество семейных отношений: первый блок факторов связан с личностью супругов, их происхождением и семейным воспитанием, второй блок – связан с предысторией брака и условиями его заключения, третий блок – факторы, проявляющиеся в процессе совместной жизни супругов (характер внутрисемейных отношений, организация быта).
Среди факторов первого блока неблагоприятно влияют на успешность брака воспитание в неполной семье, ранний возраст вступления в брак, а так же возражения родителей супругов против заключения данного брака.
К числу факторов второго блока, негативно влияющих на стабильность брака, была отнесена кратковременность добрачного знакомства, а так же значительная разница в возрасте между супругами.
Наиболее обширной оказалась третья группа факторов, отражающих специфику отношений в семье разводящихся супругов. Эти семьи характеризовались несправедливым распределением домашних обязанностей, часто встречалась сексуальная дисгармония, чрезмерное употребление алкоголя одним из супругов.
Яна Щепаньский попытался определить наиболее существенные признаки успешного брака. По его мнению, внутренняя сплоченность супружества и семьи поддерживается воздействием как внутренних, так и внешних сил.
К внутренним силам относятся:
1) взаимная любовь там, где она является решающей в выборе супруга;
2) чувство долга по отношению к супругам и детям;
3) взаимное стремление к продвижению, карьере, благоустроенности;
4) забота о совместном жилище, доме, домашнем хозяйстве, забота о детях.
5) осознанное или неосознанное желание оправдать ожидания среды, родственников и более широких групп;
6) стремление к осуществлению собственных мечтаний и представлений периода обучения;
7) возможность гармоничного развития личности и использования брака как средства реализации экспансивных стремлений личности.
Внешние силы - это:
1)магические санкции, делающие иногда невозможным развод;
2)давление общественного мнения или системы санкций, когда отказывают в признанном положении в обществе людям из распавшихся семей;
3)давление экономических условий;
4)предъявляемые средой требования заботы о детях.
Дж. Левинджер предлагал рассматривать стабильность брака как результат баланса трех видов сил: внутреннего притяжения, связанного с привлекательностью индивидов друг для друга, внешней поддержки брака и противодействующих ему сил. В качестве внутренних сил притяжения он рассматривает любовь, дружеские отношения, финансовую поддержку, высокий социальный статус супруга, престижность положения семейного человека, его большие возможности в разных сферах. К силам внешней поддержки Дж. Левинджер относил моральные обязательства по отношению к браку, опасение повредить карьере разводом, обязательства по отношению к детям, трудности, связанные с социальной ролью одинокого человека, правовые барьеры, позор развода. Под внешними силами противодействия браку подразумевались другой партнер, конфликт карьеры и брачных обязательств, противоречие между привязанностью к родителям и отношением к супругу, привлекательность свободы от внешних обязанностей, стремление жить на свои средства. Внешние силы, поддерживающие брак, Дж. Левинджер называл «социальными барьерами», противодействующими разводу.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему