Специалист в области психодиагностики не просто работает с людьми, но и обладает большими возможностями воздействия на них, а это налагает огромную ответственность:
Результаты психологических исследований всегда имеют личностный смысл для обследуемого.
Важнейшее требование профессиональной этики психолога — не причинить морального ущерба личности.
Психодиагностическим исследованиям должен быть чужд дух «наклеивания ярлыков», предвзятого отношения к обследуемому.
Как обоюдоострое оружие - диагностическая методика, тест, может быть доверено только специалистам, имеющим необходимый опыт работы (а в случае функционирования системы контроля за профессионально-этической деятельностью психологов — имеющим соответствующую лицензию).
Образец нормативно-правового регулирования психодиагностической, деятельности психолога - многочисленные и постоянно дополняемые документы Американской психологической ассоциацией.
1. Тесты должны отвечать требованиям - в «Стандартах для психологических и образовательных тестов».
2. Деятельность психолога регулируется «Этическими стандартами и кодексом поведения».
3. Выполнение Кодекса этикиобеспечивается действиями Комитета APA по этике, занимающегося расследованием жалоб на членов ассоциации и вынесением по ним решений.
4. Правила и порядок работы этого комитета, годовые отчеты о его деятельности, публикуются в журнале «Американский психолог»— официальном печатном органе APA.
5. Подготовлен справочник с комментариями и иллюстрациями применения этических норм.
6. Американская психологическая ассоциация через свои многочисленные бюро и комитеты:
обеспечивает руководством и информацией своих членов,
осуществляет текущий контроль за событиями,
распространяет стандарты, инструкции, положения и заявления по вопросам, которые могут представлять проблему для практикующих психологов.
7. Американская психологическая ассоциация издала Общие инструкции для поставщиков психологических услуг и Специальные инструкции по поставкамдля оказания помощи тем, кто занимается профессионально психологической практикой.
8. Комитет APA по психологическим тестам и психологической оценке CPTA- занимается рассмотрением проблем практики надежного тестирования и оценки, обеспечением технического консультирования в отношении такой практики.
9. Комитет СРТА также анализирует работу Объединенного комитета по практике тестирования JCTP., который разработал Кодекс честной практики тестирования в образовании (1988).
10. Также комитет JCTP готовит «Положение о правах и обязанностях лиц, проходящих тестирование».
11. в 1993 г. создан Совет по тестированию и оценке при поддержке министерств обороны, просвещения и труда.
Этические принципы психодиагностического обследования:
осознание испытуемым цели обследования, цели и способов её использования,
право на отказ от психологического обследования,
информирование обследуемого об использовании полученных результатов:
когда обследование проводится в интересах какого-либо учреждения,.
результаты обследования, по личной просьбе, не могут быть предоставлены какому-либо учреждению, если человек не дает на это согласия.
если в силу необходимости защиты интересов общества или прав граждан результаты обследования должны быть сообщены в официальные органы, испытуемый должен быть поставлен об этом в известность.
при тестировании детей до 16 лет необходимо согласие самого ребенка и его родителей,
родителям должны быть сообщены результаты тестирования,
доступ к полученным результатам подлежит строгому контролю,
обследуемый имеет право знать о результатах тестирования в доступном для него виде сведения о целях тестирования, а также о том, как будут использованы полученные результаты.
при сообщении результатов учитывать особенности человека, которому они предназначены,
человеку не должны сообщаться результаты его обследования без интерпретации специалистами.
Предание гласности даже каких-либо отдельных заданий теста может сделать невалидным последующее применение теста к другим людям.
Публикация тестов в широкой печати может привести к формированию психологически вредящих самооценок у некоторых читателей, когда результаты самопроверки противоречат представлениям о себе.
Так в США учреждена Ассоциация издателей тестов. Члены этой организации взяли на себя обязательство следовать принципу честности в распространении своей продукции, а также содействовать повышению их ценности в глазах общественности.
В популярных изданиях авторы-психологи не имеют права разглашать профессиональную тайну, описывать смысл диагностических приемов, знание которых испытуемыми существенно вредит валидности методики.
В связи с этим выделяют перечень принципов социальной нравственности, которые касаются каждого специалиста, в той или иной степени работает с людьми.Эти принципызакреплены в нормах Международных профессионально-этических стандартов, принятых в работе психологов:
Принципы социальной нравственности:
принцип ответственности (исследователь отвечает за достоверность и конфиденциальность полученной информации);
принцип компетентности (знание основных практических процедур психодиагностики и правильное их использование);
принцип этической и юридической правомочности (использование полученной информации в рамках действующего законодательства);
принцип квалифицированной пропаганды психологии (организация работы с целью создать у испытуемого в результате исследований благоприятное впечатления о психологической диагностике);
принцип конфиденциальности (неразглашение сведений об испытуемом, составляющих содержание интимных, личностных сторон его жизнедеятельности);
принцип благополучия испытуемого (испытуемый по результатам тестирования не должен ухудшить свое психологическое и соматическое состояние, а также материальное положение. Ему не должен быть нанесен вред);
принцип профессиональной кооперации (возможность обмена психологической информацией в целях повышения качества методической и организационной практики, а также психодиагностической оценки испытуемых);
принцип информирования клиента о целях обследования (испытуемый должен представлять общие задачи психодиагностики, но это не касается ситуаций, когда принцип скрытности заложен в саму методику оценки);
принцип морально-позитивного эффекта обследования (добиваться, чтобы у испытуемого в результате обследования и консультации улучшилось настроение и снизилась вероятность проявления негативных особенностей поведения);
принцип гражданственности и патриотизма (умелое сочетание принципа благополучия испытуемого с обеспечением эффективности функционирования профессиональной или социальной общности, где данный человек живет и работает).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему