Выделяют динамические (силу, устойчивость) характеристики мотива, иначе называемые энергетические, и содержательные характеристики (полнота осознания структуры мотива; уверенность в правильности выбора, принятого решения; направленность мотива – личностная, индивидуальная или общественная, коллективная; ориентированность на внешние или внутренние факторы при объяснении своего поведения; на удовлетворение каких потребностей – биологических или социальных они направлены, с какой деятельностью – игровой, учебной, спортивной, трудовой – связаны).
Сила мотива определяется интенсивностью мотивационного возбуждения, которое в свою очередь зависит от гипоталамуса, приходящего в состояние возбуждения от недостатка каких-то веществ в организме. Гипоталамо-ретикулярные центры оказывают восходящее активизирующее влияние на кору головного мозга. Таким образом, гипоталамус выступает в роли генератора энергии, необходимой для формирования побуждения к действию. Однако силу мотива определяют и психологические факторы: знание результатов деятельности, а не выполнение работы «вслепую», понимание ее смысла, определенная свобода творчества, а не жесткое регламентирование. Сила мотива во многом определяется сопровождающей его эмоции, из-за чего мотив может приобретать аффективный характер. Яркая эмоциональная окраска мотива указывает на преимущественно экспрессивный его характер, требующий немедленной и исчерпывающей «энергетической разрядки» в соответствующей внешней деятельности («Тебе чего, загорелось?»). Аффективные побуждения ситуативно-импульсного типа встречаются чаще всего у детей, но могут быть и у взрослых.. Даже небольшое затягивание аффективного разряда (например, счет до десяти) может привести к снижению силы эмоции, и следовательно и силы мотива, дает время подумать о последствиях. Сила мотива больше, если мотивация внутреннеорганизованная, то есть когда человек сам детерминирует свою деятельность, исходя из внутренних побуждений (потребностей, желаний).
Измерение силы мотива представляет определенные трудности. По Дж. Аткинсону, сила стремлений человека может быть определена по следующей формуле:
М=ПДУ*ВДЦ*ЗДЦ, где
М – сила мотивации (стремления)
ПДУ – сила мотива достижения успеха как личностное свойство (диспозиция)
ВДЦ – субъективно оцениваемая вероятность достижения поставленной цели
ЗДЦ – личностное значение достижение поставленной цели для человека.
Выраженность П, В, З в совокупности и определяет силу мотива.
В. С. Мерлин для измерения силы мотива предлагает два пути: измерение степени нужды и измерение степени влияния мотива на эффективность деятельности.
Конечно, в реальном поведении человека провести подобные измерения сложно. Поэтому во многих случаях приходится доверять мнению самого субъекта о степени выраженности у него той или иной потребности.
Характеристикой мотива считается и его устойчивость. По существу, под этим понимают устойчивость (инертность) потребности и устойчивость (ригидность) установок, мировоззрения, ценностей человека, его склонностей, интересов.
Осознание мотива
Причин, обуславливающих противоречивость взглядов на осознанность мотивов, может быть две. Одна – принятие за мотив различных феноменов. Вторая причина может состоять в том, что одни психологи понимают под осознанием ощущения и переживания потребностного состояния, а другие – понимание мотива как основания действия или поступка, что естественно, не одно и то же.
Само по себе осознание отдельных компонентов мотива не обеспечивает понимание его как основания поступка или действия. Для этого человеку надо проанализировать осознаваемое и привести к общему знаменателю. Такому анализу может препятствовать ряд моментов. Во-первых, во многих случаях человеку не надо углубляться в такой анализ, так как ситуация для него очевидна и поведение в ней уже отработано. В этом случае многие компоненты мотива, особенно из блока внутреннего фильтра, скорее подразумеваются, чем осознаются и вербально обозначаются.
Цели, которые человек ставит перед собой, сознательны, но они не всегда ему ясны до конца. В вопросе об осознаваемости мотива можно выделить три аспекта: собственно осознание (ощущения, переживания), понимание и обдумывание, которые могут быть более или менее полными, отчего и появляются моменты осознанного и неосознанного, обдуманные и необдуманные действия. Понимание, «чего» я хочу добиться, означает понимание цели. Понимание «почему» - понимание потребности. А понимание «для чего» - смысл действия или поступка. Об истинности мотива (причине) можно узнать только постфактум, когда деятельность уже началась. Это утверждение может быть справедливым, если иметь в виду понимание истинной (решающей) причины. Когда же речь идет об осознании компонентов мотива, то по отношению к ним эта точка зрения вряд ли приемлема.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему