Нужна помощь в написании работы?

Рубинштейн  считает, что психолог не должен вообще исследовать мыслительные операции, потому что они должны исследовать мыслительные процессы.  Рубинштейн меняет терминологию. Операцию Рубинштейн относит к логическому анализу - сравнение, анализ, синтез. Основной мыслительный процесс ,выделяемый Рубинштейном, получает название - анализ через синтез (анализ условий задачи через синтез соотнесения  с ее требованиями). Для Рубинштейна мыслительное действие и мыслительный процесс синонимы.  В мыслительной деятельности нельзя выявить отдельных операций, они взаимосвязанные.

Рубинштейн повторяет на своем материале исследование Я. А.  Пономарева и Ю.Б. Гиппенрейтер под руководством  Леонтьева. В этом исследовании была основная и вспомогательная задача.  Исследователи под руководством Леонтьева пытались определить условия в которых эффективна наводящая задача. Эффективность определялась по степени интереса к задаче, когда субъект уже исчерпал все используемые им методы.  В этих исследованиях так же было установлено, что наводящая задача эффективна только тогда,  когда она дается после основной.

Рубинштейн проводит свой эксперимент в критике данных исследований. Он пытается давать вспомогательную задачу до основной и  хочет показать, что мыслительный процесс зависит не от внешних условий, а от внутренних. К внешним условиям относится исчерпанность способов, интерес к задаче, внутренняя подготовленность, временная динамика, а  внутренним условием задачи является мыслительный процесс анализа через синтез. 

Рубинштейн исследует, когда именно в мыслительном процессе эффективна наводящая подсказка по внутренним причинам. В качестве материала Рубинштейн использует типовые геометрические задачи, в качестве испытуемых - школьников. Задачей исследования было определить, на каком этапе решения испытуемый вспомнит, актуализирует подсказку.

Рубинштейн в процессе  решения задачи выделяет ранние поздние этапы:

1. Ранние этапы - это анализ условий без их изменения;

2.     Поздний этап характеризуется переформулировкой условий.

Рубинштейн показывает, что подсказка эффективна только на поздних этапах. Это существенный факт. Пока испытуемые  не изменит условий задачи, он не может приступить к мыслительному процессу. Как только условия начинают субъективно меняться, испытуемый вспоминает, актуализирует свой прошлый опыт. Он соотносит условия данной задачи с требованиями задачи наводящей. Стадией решения задачи Рубинштейн считает ее переформулирование. Это похоже на процесс инсайта у Дункера, но там мыслительный процесс содержит качественный  разрыв, а для Рубинштейна мыслительный процесс непрерывен. Все в мыслительном процесс объективно и детерминировано.  Процесс детерминирован не только внешними , но и внутренними условиями.

Спор гештальтпсихологов, Леонтьева  с одной стороны и Рубинштейна с другой - это спор не на единых основаниях, так как для доказательства использовались разные задачи. Дункер использовал задачи на нахождение результата, а Рубинштейн задачи  на доказательство, где результат известен заранее и его надо логически обосновать.

Но Рубинштейн пошел дальше, он попробовал применить свою теорию анализа через синтез к головоломкам.   Он давал задачку “шесть спичек” (сложить из шести спичек четыре треугольника) и пытался доказать, что его испытуемые решают данную   головоломку логически. Т.е. Рубинштейн говорит, что можно творческую задачу решать логически. Логически эту задачу можно решить так : если  четыре треугольника, значит  двенадцать сторон, если двенадцать сторон, значит каждая  спичка должна быть стороной двух треугольников. Испытуемые формулировали, что должна быть такая фигура, в которой каждая сторона  является  стороной  двух треугольников. По мнению Рубинштейна  сразу после этого испытуемый должен говорить, что это тетраэдр. Леонтьев возразил на это, что есть  существенная разница между формулировкой “фигура в которой каждая из шести  сторон является стороной двух треугольников” и "тетраэдр" (как раз при переходе от одного к другому и происходит инсайт). Рубинштейн полагал, что здесь нет разницы, нет "дара небес" (инсайта).

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями