Разработка методологических основ еще недостаточна для возникновения науки как
самостоятельной области знаний. Для этого необходимо:
1) развитие ряда смежных с этой наукой областей знаний, на которые может
опираться вновь возникающая наука;
2) разработка вариантов экспериментального метода, который позволит собирать
научно-достоверные факты, отделять круг фактических данных, подлежащих анализу в
данной науке, от круга близких к нему явлений.
Первый трактат под названием «Психология» появился в 1590 г., т. е. за 300 лет
до выделения психологии в самостоятельную науку.
К концу XVIII – началу XIX вв. изменяется взгляд на душевнобольных. До этого
времени душевнобольной считался либо «божьим человеком», либо одержимым дьяволом.
И при том и при другом взгляде больного не лечили. Идея о том, что психическое
расстройство – болезнь, что ее нужно лечить, что она имеет свои причины,
позволила начать сбор большого числа фактов о психических расстройствах.
Начинают сравниваться норма и патология в психике.
Психика как свойство мозга не могла быть глубоко изучена до того, как сложились
физиологические и анатомические знания о ее субстрате.
Развитие анатомии и физиологии привело в начале XIX в. к открытию чувствующих и
двигательных нервов и формулировке на основе ана-томо-физиологических данных
понятия о рефлекторной дуге.
В конце XVIII в. и в первые два десятилетия XIX в. широкую популярность завоевала
френология, созданная Галем (1752–1822). Анатом по специальности, Галь выдвинул
идею о том, что способности заданы структурой мозга и зависят от количества
клеток, находящихся в данной структуре. Он считал, что по очертаниям черепа
можно судить о развитии мозга, а следовательно, и о способностях человека. Ни
одна из конкретных идей френологии не выдержала проверки. Но широкое распространение
френологии привлекло внимание физиологов к изучению роли мозга в психической
деятельности.
Работы Флуранса (1794–1867), Клода-Бернара (1813–1878), а позже Фритче и Гитцига
позволили значительно уточнить знания о функциях мозга. Фритче и Гитциг открыли
чувствующие и двигательные зоны в коре мозга. Брока (1824–1880) открыл моторные
центры речи. Вёрнике (1848–1905) открыл чувствующие центры речи. Таким образом,
на протяжении XIX в. мозг из непонятной и мало дифференцированной массы
превращался в орган, регулирующий психическую деятельность.
В XIX в. параллельно с исследованием мозга широко развилось изучение закономерностей
функционирования органов чувств.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему