Поделись с друзьями
Нужна помощь в написании работы?

Разработка методологических основ еще недостаточна для возникновения науки как

самостоятельной области знаний. Для этого необходимо:

Тест на внимательность Только 5% пользователей набирают 100 баллов. Сколько баллов наберешь ты?

Узнать

1) развитие ряда смежных с этой наукой областей знаний, на которые может

опираться вновь возникающая наука;

2) разработка вариантов экспериментального метода, который позволит собирать

научно-достоверные факты, отделять круг фактических данных, подлежащих анализу в

данной науке, от круга близких к нему явлений.

Первый трактат под названием «Психология» появился в 1590 г., т. е. за 300 лет

до выделения психологии в самостоятельную науку.

К концу XVIII – началу XIX вв. изменяется взгляд на душевнобольных. До этого

времени душевнобольной считался либо «божьим человеком», либо одержимым дьяволом.

И при том и при другом взгляде больного не лечили. Идея о том, что психическое

расстройство – болезнь, что ее нужно лечить, что она имеет свои причины,

позволила начать сбор большого числа фактов о психических расстройствах.

Начинают сравниваться норма и патология в психике.

Психика как свойство мозга не могла быть глубоко изучена до того, как сложились

физиологические и анатомические знания о ее субстрате.

Развитие анатомии и физиологии привело в начале XIX в. к открытию чувствующих и

двигательных нервов и формулировке на основе ана-томо-физиологических данных

понятия о рефлекторной дуге.

В конце XVIII в. и в первые два десятилетия XIX в. широкую популярность завоевала

френология, созданная Галем (1752–1822). Анатом по специальности, Галь выдвинул

идею о том, что способности заданы структурой мозга и зависят от количества

клеток, находящихся в данной структуре. Он считал, что по очертаниям черепа

можно судить о развитии мозга, а следовательно, и о способностях человека. Ни

одна из конкретных идей френологии не выдержала проверки. Но широкое распространение

френологии привлекло внимание физиологов к изучению роли мозга в психической

деятельности.

Работы Флуранса (1794–1867), Клода-Бернара (1813–1878), а позже Фритче и Гитцига

позволили значительно уточнить знания о функциях мозга. Фритче и Гитциг открыли

чувствующие и двигательные зоны в коре мозга. Брока (1824–1880) открыл моторные

центры речи. Вёрнике (1848–1905) открыл чувствующие центры речи. Таким образом,

на протяжении XIX в. мозг из непонятной и мало дифференцированной массы

превращался в орган, регулирующий психическую деятельность.

В XIX в. параллельно с исследованием мозга широко развилось изучение закономерностей

функционирования органов чувств.