Содержательные компоненты мышления. Человек познает объективный мир как через органы
чувств, так и логическим путем. Знания, полученные в результате чувственного познания,
существуют в сознании человека как образы тех явлений, которые воспринимает человек.
Знания же, полученные в результате логического познания, существуют в виде
понятий. Понятийные знания являются результатом опосредствованного отражения действительности
и включают в себя общее и существенное об определенном явлении, классе явлений.
Этим понятия отличаются от представлений.
Понятия отличаются от представления тем, что представление всегда есть образ, а
понятие – это мысль, выраженная в слове; представление включает и существенные,
и несущественные признаки, в понятии сохраняются лишь существенные признаки.
Понятие является и более обобщенным отражением, поскольку включает в себя общие
признаки не случайных, отдельных предметов, а то, что является общим для всех
предметов данного класса. Понятие является обобщенным отражением и потому, что
оно обычно результат познавательной деятельности не отдельного человека, а практической
и теоретической деятельности многих людей. В силу последнего обстоятельства
понятие имеет и характер всеобщности.
Операционным компонентом мышления является система мыслительных операций:
анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, классификации,
систематизации.
Каждая из этих операций выполняет определенную функцию в процессе познания и
находится в сложной взаимосвязи с другими операциями.
Функцией анализа является разделение целого на части, выделение отдельных
признаков, сторон целого.
Синтез служит средством объединения отдельных элементов, которые выделены в
результате анализа.
С помощью сравнения устанавливается сходство и различие отдельных объектов.
Абстрагирование обеспечивает выделение одних признаков и отвлечение от других.
Обобщение является средством объединения предметов или явлений по их существенным
признакам и свойствам.
Классификация направлена на разделение и последующее объединение объектов по
каким-либо основаниям.
Систематизация обеспечивает разделение и последующее объединение, но не
отдельных объектов, как это происходит при классификации, а их групп, классов.
Все эти операции не могут проявляться изолированно, вне связи друг с другом. Для
того чтобы что-то было выделено анализом, необходимо наличие целостного представления
об объекте. Это начальное представление об объекте является результатом
первичного, недифференцированного синтеза.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему