Значение патопсихологии для развития общепсихологической теории. Проблема нормы и патологии.

Б. В. Зейгарник раскрыла значение патопсихологии в решении общетеоретических вопросов психологии:

1). о роли личностного компонента в структуре познавательной деятельности;

2). о соотношении биологического и психологического в развитии человека;

3). о соотношении распада и развития психики.

1.Роль личностного компонента в структуре деятельности. Роль мотивационного (личностного) фактора должна быть включена в характеристику строения всех наших психических процессов (восприятие, память, мышление). Патопсихологические исследования показали, что причиной многих нарушений познавательной деятельности является «мотивационная смещенность» больных.

 2.Соотношение биологического и психологического в развитии человека.

Биологические особенности болезни изменяют ход психических процессов, которые приводят к искаженному отражению действительности, закреплению искаженного отношения к миру, появление патологических черт и формированию аномальной личности.

 3.Соотношение развития и распада психики.

Для правильного понимания проблемы развития и созревания психики необходимы данные о ее распаде.

Суждения больных с грубым органическим поражением ЦНС напоминают суждения детей дошкольного возраста. Но эта аналогия является только внешней.

Мышление слабоумного больного качественно отличается от мышления ребенка. Слабоумный взрослый больной утрачивает способность овладевать новой системой знаний, ребенок же, даже мало знающий, легко образует новые понятия, легко овладевает новой системой знаний.

Психологический анализ клинического материала подтверждает тезис о том, что развитие и распад психики не являются негативными аналогами. В основе развития и распада психики лежат различные механизмы. Т. е. психическое развитие обусловливается социальными факторами, тогда как распад психики — биологическими.