На ПМПК дети приходят с родителями или заменяющими их лицами, присутствие матери весьма желательно т.к. она может дать сведения относительно рождения и раннего развития ребенка – о становлении его моторики, предметной деятельности, начальных ступенях понимания речи и пользования ею, о тех болезнях, которые он перенес. Все эти данные очень важны для работы комиссии.
В состав ПМПК бывают включены психолог, врач-психоневролог, психиатр, педагог младших классов школы общего назначения, педагог дефектолог и логопед. Возглавляет комиссию, обобщает материалы и подводит итог чаще всего директор специальной школы.
ПМПК призвана решать ряд сложнейших и весьма ответственных задач, в число которых входят следующие:
Установление диагноза каждому обращающемуся за помощью ребенку;
Определение индивидуальных характеристик, присущих данному ребенку отклонений, установление общей структуру дефекта, а также возможностей продвижения ребенка в плане общего развития;
Поиск системы средств наиболее эффективного медикаментозного лечения необходимого для улучшения здоровья ребенка;
Утверждение путей и методов педагогического воздействия, которое будет способствовать в коррекции присущих ребенку отклонений в развитии, а также повышению его обучаемости;
Формирование советов в адрес родителей и учителей в плане обучения и воспитания ребенка. Имеется в виду комплексное воздействие на его познавательную деятельность и эмоционально-личностную сферу.
Решение всех этих нелегких задач не обязательно предполагает, что обследуемый ребенок, если он характеризуется с существенными отклонениями от нормального развития, должен быть направлен в специальное учебное заведение дошкольного или школьного типа. Надо заметить, что правильный выбор места пребывания и обучения ребенка, отклоняющегося в развитии, для самих родителей часто бывает весьма затруднительным и без активной помощи со стороны специалистов из ПМПК может быть сделан ошибочным.
Итак, на прием в ПМПК поступают дети разных возрастов, живущие в различных семейных и бытовых условиях. Взрослые, приводя ребенка на ПМПК, думают о том, как отклонить или, напротив, подтвердить или уточнить диагноз, определенно или предположительно поставленные районным педиатром или детским психоневрологом, наблюдавшем ребенка. Вместе с тем, некоторые из них не без оснований полагаю, что ПМПК окажет им реальную помощь, подсказав целесообразные пути необходимого медицинского и педагогического воздействия.
Нередко родители и сами постоянно замечают у своего ребенка наличие нежелательных черт. Не имея возможности посоветоваться с кем-то компетентным в этом отношении или не доверяя услышанному, они обращаются за консультацией в ПМПК. Следует сказать, что в ряде случаев родители приходят со своим ребенком в ПМПК в силу настоятельных требовании со стороны районных медицинских работников.
К сожалению, в немалом количестве случаев родители оказываются незаботливыми и даже безразличными к детям. Обратиться в ПМПК таких родителей настоятельно побуждают районные врачи, наблюдающие ребенка, представители старшего поколения – бабушки и дедушки детей, имеющих отклонение в развитии.
Следует подчеркнуть чрезвычайную сложность и ответственность решений ПМПК, которые обусловлены тем, что комиссия, в большей мере, определяет судьбу ребенка. Действительно лишь небольшая часть родителей выражает желание обучать своего ребенка, имеющего те или иные отклонения в развитии, в домашних условиях. Многие родители не имеют для этого – ни времени, ни средств, ни дефектологических знаний. Есть родители, которые хотят видеть своего ребенка, имеющего отклонения в развитии, в школе общего назначения. Но это неправильно, так как трудности интеграции такого ребенка в среду обычной общеобразовательной школы очень велики.
Следует честно сказать, что поступив в специальную школу, например, в школу для умственно отсталых детей, ребенок получает определенный «ярлык», избавиться от которого очень нелегко. Что же касается перевода ученика опять в школу общего назначения, то такие случаи отмечаются достаточно редко. Здесь определенную роль играют несоответствие учебных программ.
Таким образом, следует один обязательный вывод членам ПМПК – необходимо приложить все возможные усилия к тому, чтобы их заключение было правильным, полностью соответствующим состоянию обследуемого ребенка. Это и касается в полной мере учителей-логопедов.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему