Нужна помощь в написании работы?

Воспитание – целенаправленный, планомерно организованный процесс формирования личности.

Семья – организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовопроизводстве.

Семейное воспитание (воспитание в семье) -  воздействие на ребенка со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов.

Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве.

Семья и ребенок – зеркальное отражение друг друга.

Основная функция семьи – воспитательная.

  • Семья влияет на ребенка сильнее всех других воспитательных воздействий. С возрастом оно ослабевает, но никогда не утрачивается полностью
  • В семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформированы быть не могут
  • Семья осуществляет социализацию личности: из семьи выходят члены общества, так как какая семья, такое и общество.
  • Семья обеспечивает преемственность традиций.
  • Социальная функция семьи – воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина.
  • Семья оказывает влияние на выбор профессии.

Причины неудовлетворительного воспитания в семье:

1.       Невысокий экономический уровень

2.       Низкая культура общественной жизни

3.       Двойная нагрузка на женщину в семье

4.       Высокий процент разводов

5.       Обострение конфликтов между поколениями

6.       Увеличение разрыва между семьей и школой

Типичные модели отношений между взрослыми и детьми:

1.       Семьи, уважающие детей. Детей любят, родители знают, чем интересуются, что их беспокоит.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

2.       Отзывчивые семьи. Отношения нормальные, но существует определенная дистанция.

3.       Материально-ориентированные семьи. Главное внимание уделяется материальному благополучию. Детей с раннего возраста учат во всем видеть выгоду.

4.       Враждебные семьи. Неуважение к детям, слежка, телесные наказания. Дети растут скрытными, недружелюбными.

5.       Антисоциальные семьи. Детей не любят, родители ведут аморальный образ жизни.

Содержание воспитания. Семья обязана формировать психически и физически здоровую, нравственную, интеллектуально развитую личность, готовую к предстоящей трудовой, общественной и семейной жизни.

Физическое воспитание – здоровый образ жизни, распорядок дня, занятия спортом, закаливание.

Интеллектуальное – обогащение детей знаниями, формирование потребности их приобретения и постоянного обновления.

Нравственное – воспитание моральных ценностей:  любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, долга; качеств: дисциплинированности, ответственности, самостоятельности, бережливости.

Эстетическое – развитие талантов и дарований у детей, формирование представления о прекрасном.

Трудовое – приучение к труду.

Методы воспитания – пути, с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение людей: убеждение (объяснение, внушение, совет), личный пример, поощрение (похвала, подарки), наказание (лишение удовольствий).

Средства: слово, труд, учение, природа, домашний быт, обычаи, традиции, пресса, радио, телевидение, музеи, игрушки, спорт и т.д.

Взаимодействие школы, семьи и общественности:

1.                   Координация планов воспитательной работы педагогического коллектива школы, родительского комитета, советов общественности по месту жительства, клубов, библиотек, стадионов, полиции и здравоохранительных органов с четким распределением функций каждого из этих участников воспитательного процесса.

2.                   Организация силами школы систематического обучения родителей и представителей общественности наиболее эффективным приемам работы с детьми.

3.                   Тщательное изучение и совместное обсуждение хода и результатов работы, выявление причин обнаруживаемых недостатков и осуществление совместных мер по их устранению.

Поделись с друзьями