Ответы по педагогике

Педагогика как наука. Ее связь с философией, психологией, медициной и другими науками об обществе и человеке.

Учитель и проблемы дисциплины учащихся.

Воспитание как фактор влияния среды, наследственности и специально организованной деятельности.

Этапы самовоспитания

Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

Этапы самовоспитания

Закономерности и принципы воспитания.

Методы и приёмы воспитания.

Методы побуждения (поощрения) и наказания.

Особенности педагогического общения.

Детские группы и содружества.

Единство физического, интеллектуального, нравственного, эмоционального и поведенческого компонентов в человеке и его воспитании.

Нравственное воспитание школьников.

Техника бессловесного взаимодействия учителя с учащимися.

Техники словесного взаимодействия учителя с учащимися.

Структура психолого-педагогического анализа воспитательного мероприятия.

Индивидуальные и групповые формы воспитательной работы.

Воспитание в семье. Взаимодействие школы, семьи и общественности.

Готовность к предупреждению и преодолению возможных конфликтов.

Особенности внеклассной работы с учащимися разных возрастных групп

Учет возрастных, индивидуальных и половых особенностей младших школьников

Учет возрастных, индивидуальных и половых особенностей подростков

Учет возрастных, индивидуальных и половых особенностей страшеклассников

Дидактика как наука: ее задачи, функции, основные понятия

Особенности познавательных интересов учащихся разных возрастных групп

Виды обучения

Преподавание и учение - взаимосвязанные составляющие процесса обучения.

Дидактические принципы и их реализация в учебном процессе

Принципы научности и доступности и их реализация в учебном процессе.

Реализация принципов систематичности, последовательности и прочности в процессе обучения

Методы обучения

Особенности использования коммуникативного метода в процессе обучения.

Особенности использования интенсивного метода в процессе обучения.

Классно-урочная организация обучения. Типы и структура урока

Структура психолого-педагогического анализа урока.

Особенности различных педагогических школ и направлений.

Учитель и возможные специально-дидактические затруднения в его работе.

Возможные общедидактические затруднения в работе учителя.

Контроль успеваемости. Виды и функции контроля

Содержание образования в современной школе

Образование в разных странах. ( Великобритания / Россия )

Учебный план общеобразовательной школы, его структура

Формы обучения.

Эмпирическая классификация форм организации обучения

Теоретическая классификация базисных форм организации обучения

Конкретные формы организации обучения

Реформа школы.

Стандарт образования.