То, что развитие человека, как физическое, так и умственное, тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности.
Каждому возрасту соответствует свой уровень физического, психического и соц развития.
Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называют характерные для определенного периода жизни физиологические и псхич качества.
Амос Коменский был первым, кто настаивал на строгом учете возрастных особенностей в педагогическом процессе. (принцип природосообразности)
Опираясь на принцип учета возрастных особенностей, учителя регламентируют учебную нагрузку, устанавливают объем материала.
Младший школьный возраст.
(6-10 лет) В шестилетнем возрасте ребенка ждет первая крупная перемена в жизни, -переход в школьный возраст: появляются новые обязанности и т.д.
Немаловажное значение имеет сфера общения. Дети с живым интересом воспринимают окр жизнь, которая каждый день открывает им что-то новое.
Внимание младших школьников непроизвольно, его трудно удержать, для этого необходимо вводить в обучение элементы игры.
Младшие школьники очень доверчивы и податливы, поэтому надо начинать закладывать в них предпосылки для формирования высокоморальной личности.
Важно также соблюдение принципа наглядности, так как младшим школьникам гораздо легче воспринимать материал наглядно, в форме картинок, кроссвордов и мультфильмов.
Средний школьный возраст
(10-15 лет)
Происходит глубокая перестройка всего организма: бурный рост и развитие всего организма.
Характерная особенность – половое созревание.
Характерная черта внимания учеников – его избирательность: важность поддержания интереса к урокам.
Мышление подростка приобретает критичность. Стремление все анализировать.
В этом возрасте ребенку особенно важно чувствовать себя частью коллектива, быть полезным и значимым. В эти годы формируется мировоззрение и круг интересов.
Старший школьный возраст
(15-18 лет)
Юношеский возраст – это период выработки мировоззрения, убеждений, характера и жизненного самоопределения. Юность – время самоутверждения, активного осмысления будущего.
Юность – это период расцвета умственной деятельности. Старшеклассники стараются проникнуть в сущность вещей.
В юношеском возрасте появляется усиленный интерес к этическим проблемам. Первая любовь не только вносит сильные переживания в жизнь молодых людей, но и затавляет практически решать многие непростые вопросы.
Старшеклассники также стоят перед выбором профессии, пытаясь найти себя и свое место в жизни. Надо говорить с ними и обсуждать различные вопросы, обмениваться мнениями, выслушивать, давать советы.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему