Нужна помощь в написании работы?

Одним из двух главных процессов, составляющих целостный педагогический процесс, является процесс обучения (учебный процесс) это очень сложный процесс объективной действительности, уступающий только процессам воспитания и развития, составной частью которых он является. в сочинениях древних и средневековых мыслителей под понятием "обучение", "процесс обучения" понимается главным образом преподавание. в  начале нашего века в понятие обучения  стали включать уже два составляющих этот процесс компонента-ПРЕПОДАВАНИЕ И УЧЕНИЕ.

ПРЕПОДАВАНИЕ - упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний.

УЧЕНИЕ - процесс (точнее сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные.

ОБУЧЕНИЕ - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. учебный процесс содержит следующие звенья взаимодействия:

деятельность педагога                                                                     деятельность обучаемых

1. разъяснение учащимся целей                                                  1. собственная деятельность по созданию

и задач обучения                                                                               положительной мотивации                            

2. ознакомление обучаемых с новыми знаниями                   учения

3. управление процессом осознания                                         2. восприятие новых знаний умений

и приобретения знаний и умений                                              3. анализ, синтез, сопоставление,

4. управление процессом познания научных                           систематизация

закономерностей и законов                                                         4. познание закономерностей и

5. управление процессом перехода от теории                         законов, понимание причинно-

к практике                                                                                          следственных связей

6. организация эвристической и исследо-                                 5. приобретение умений, навыков, их

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

вательской деятельности                                                                                систематизация

7. проверка, оценка изменений в обу-                                        6. практическая деятельность по самостоятельному решению

ченности и развитии уч-ся                                                            возникающих проблем

                                                                                                             7.самоконтроль, самодиагностика достижений

В современном понимании для обучения характерны следующие признаки:

1) двусторонний характер

2) совместная деятельность учителей и учащихся

3) руководство со стороны учителя

4) специальная планомерная организация и управление

5) целостность и единство 

6) соответствие закономерностям возрастного развития учащихся 

7) управление развитием и воспитанием учащихся

Поделись с друзьями

Файлы к материалу:

Учет возрастных особенностей при преподавании изобразительного искусства в табличной форме

Методика факультатива "Современные тенденции развития русской литературы"

Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

Межпредметные связи в обучении основам безопасности жизнедеятельности

Комплексный анализ рода Thymus L. и методика его изучения в школьном курсе биологии

Формирование универсальных учебных действий у подростков на уроках биологии

Изучение процесса развития интенсивного чтения

Межпредметные связи как средство повышения мотивации

Методика обучения иностранному языку

Использование мультимедийных презентаций Microsoft Power Point на уроках иностранного языка

Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам

Дифференцированное обучение на уроках информатики

Метод проектной деятельности на уроках истории

Методика применения проектной деятельности в современном школьном историческом, обществоведческом и правовом образовании

Методические условия организации проектной деятельности учащихся при изучении истории России в 6 классе

Движение декабристов в оценках современников и потомков

Методика работы над выразительным чтением

Проблема контекстного изучения произведений на уроках литературы

Математические игры и развлечения в школе

Проектирование системы повторения учебного материала в процессе обучения школьников математике

Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5 - 9 классах

Симметрические многочлены в профильном обучении школьников

Элементы теории вероятностей для 10-11 классов средней школы

Методика обучения решению задач на построение

Педагогический репертуар для подросткового возраста

Методика изучения темы педикулёз в рамках расширенного изучения ОБЖ на уроках в образовательном учреждении

Игры со словом на уроках русского языка как фактор развития интеллекта учащихся

Использование наглядности в процессе обучения учащихся 7 класса правописанию наречий

Использование регионального языкового материала на уроках русского языка

Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

Личностно-ориентированный урок с учетом требований ФГОС

Методы познания природы в учебной исследовательской деятельности учащихся по технологии

Правовое и нравственное воспитание учащихся на уроках технологии

Эстетическое воспитание учащихся 5-7 классов на занятиях технологии кулинарии

Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

Методика модульного обучения учащихся 5 классов работе на сверлильном станке на уроках технологии

Активизация развития у учащихся общеобразовательной школы конструкторских умений и навыков в процессе обучения технологии изготовления одежды

Организация процесса формирования у учащихся эстетических знаний и умений по технологии декоративной обработки ткани и волокнистых материалов

Активизация познавательной активности учащихся на уроках физики в условиях профильного обучения

Методологически-мировоззренческие принципы преподавания физики в контексте мировой культуры

Использование исторического материала в процессе обучения физике

Методика обучения учащихся решению олимпиадных задач

Методика углублённого изучения раздела Квантовая физика в 11 классе

Создание сетевого Интернет-тренажёра по дисциплине Общая неорганическая химия

Методика обучения школьников к предпринимательской деятельности в сельской средней общеобразовательной школе

Методика преподавания в колледже темы "Рынок ценных бумаг"

Воспитание силы и гибкости у девушек 15-16 лет на уроке физической культуры

Интернет и физическое воспитание

Организация и содержание физкультурно-оздоровительного праздника

Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

Домашнее задание как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках основ православной культуры

Игра как средство развития творческих способностей детей младшего школьного возраста

Эстетическое воспитание младших школьников средствами музыки

Возможности использования сказки в обучении детей младшего школьного возраста иностранным языкам

Использование игровых фрагментов в обучении иностранному языку на начальном этапе

Особенности формирования фонетических навыков на младшем этапе обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе

Использование проектной технологии, как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка

Организация самостоятельной работы при обучении чтению на уроке английского языка в начальных классах

Оформление школьного театра, как средство развития творческих способностей

Возможности персонального компьютера в развитии творческих способностей детей

Использование компьютерных технологий в процессе формирования (развития) пространственного мышления младших школьников при изучении геометрического материала

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе

Логические задачи в младшей школе

Роль музыкально-ритмических движений в музыкальном воспитании младших школьников

Изучение деятельностных параметров первоначального письма у младших школьников в букварный период

Использование личностно-ориентированного подхода в ознакомлении младших школьников с природой

Исследовательская деятельность младших школьников на уроках окружающего мира

Лабораторные практикумы по предмету Окружающий мир в начальной школе как средство развития логического мышления ребенка

Формирование знаний о здоровом образе жизни у младших школьников

Методика работы над сочинением в начальной школе

Формирование орфографических умений в процессе изучения темы безударных гласных в корне слова

Лингво-теоретические основы работы над устаревшей лексикой в начальной школе

Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе

Система работы по формированию орфографических навыков у учащихся начальных классов

Диктант как средство орфографического навыка у учащихся начальных классов

Сочинение-рассуждение как средство развития письменной связной речи

Влияние занятий подвижными играми на физическую подготовленность младших школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе речевой коммуникации на уроках литературного чтения

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

Добавить в избранное (необходима авторизация)