Одним из двух главных процессов, составляющих целостный педагогический процесс, является процесс обучения (учебный процесс) это очень сложный процесс объективной действительности, уступающий только процессам воспитания и развития, составной частью которых он является. в сочинениях древних и средневековых мыслителей под понятием "обучение", "процесс обучения" понимается главным образом преподавание. в начале нашего века в понятие обучения стали включать уже два составляющих этот процесс компонента-ПРЕПОДАВАНИЕ И УЧЕНИЕ.
ПРЕПОДАВАНИЕ - упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний.
УЧЕНИЕ - процесс (точнее сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные.
ОБУЧЕНИЕ - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. учебный процесс содержит следующие звенья взаимодействия:
деятельность педагога деятельность обучаемых
1. разъяснение учащимся целей 1. собственная деятельность по созданию
и задач обучения положительной мотивации
2. ознакомление обучаемых с новыми знаниями учения
3. управление процессом осознания 2. восприятие новых знаний умений
и приобретения знаний и умений 3. анализ, синтез, сопоставление,
4. управление процессом познания научных систематизация
закономерностей и законов 4. познание закономерностей и
5. управление процессом перехода от теории законов, понимание причинно-
к практике следственных связей
6. организация эвристической и исследо- 5. приобретение умений, навыков, их
вательской деятельности систематизация
7. проверка, оценка изменений в обу- 6. практическая деятельность по самостоятельному решению
ченности и развитии уч-ся возникающих проблем
7.самоконтроль, самодиагностика достижений
В современном понимании для обучения характерны следующие признаки:
1) двусторонний характер
2) совместная деятельность учителей и учащихся
3) руководство со стороны учителя
4) специальная планомерная организация и управление
5) целостность и единство
6) соответствие закономерностям возрастного развития учащихся
7) управление развитием и воспитанием учащихся
Поможем написать любую работу на аналогичную тему